1、按覆蓋部位的不同分類

  一件立體購車呢個的服裝，需要通過不同的部位縫合而成，這些部位都對應(yīng)有各自的紙樣。由此可以將原型分為上半身，下本身和上肢用原型，并根據(jù)不同的設(shè)計，在分類原型的基礎(chǔ)上繪制紙樣。上半身用的原型被稱為上半身原型或衣身原型。下半身用的原型則稱為裙原型或褲原型，目前以直筒褲紙樣作為褲原型的情況較多。此外，也有覆蓋整個軀干的連身式原型。上肢用的原型被稱為袖原型。另外，還有針對領(lǐng)子制圖的立領(lǐng)原型。

  2、按年齡和性別的不同分類

  由于年齡、性別等影響因素，人體各部位的長度或形態(tài)會各不相同。學(xué)校教學(xué)過程中所使用的原型主要括幼兒、少男、少女原型（兒童原型）、成人女子原型和成人男子原型，制圖過程中需要利用幾個相關(guān)的身體測量尺寸。對于企業(yè)來說，不同的品牌會根據(jù)銷售對象的中心尺寸形成平均身體比例的人臺。因此，對于企業(yè)來說，需要解決的并非是原型如何制圖的問題，而是如何使原型的形態(tài)適合應(yīng)多消費群的問題。

  3、按服裝種類的不同分類

  服裝教學(xué)環(huán)節(jié)中，通常會利用同一個原型，根據(jù)著裝狀態(tài)和面料厚度的不同，分別加入不同的松量來繪制外套、大衣和西裝等不同的服裝。而對于企業(yè)來說，除了上述方法外，更多的情況下是是先考慮到面料的額厚度等影響因素。形成外套用、西裝用和大衣用不同的分類原型。

  4、按松量構(gòu)成的不同分類

  按松量構(gòu)成的不同，原型分為緊身原型和松身原型。教學(xué)環(huán)節(jié)和成衣生產(chǎn)中使用的原型，從加入適當(dāng)松量的半緊身原型到松身型，存在著多種松量構(gòu)成形式。而udiyu單肩訂做的服裝來說，通常會首先之稱針對個人的緊身原型，然后依據(jù)不同的設(shè)計加入不同的松量。

  除此之外，原型按制圖方法的不同也可以分為三類，胸度式作圖法，短寸式作圖法以及并用法。這三者中應(yīng)用最廣泛的是胸度式作圖法，日本文化式原型就是在此基礎(chǔ)上發(fā)展演變而來的。