廣州曉培優(yōu)開設(shè)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程,適合小學(xué)三年級并想提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的學(xué)員學(xué)習(xí)。采用曉培優(yōu)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研團(tuán)隊針對現(xiàn)階段孩子研發(fā)的小學(xué)數(shù)學(xué)體系，課程從計算、應(yīng)用、幾何、數(shù)論、、計數(shù)、思維拓展等模塊幫助孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)靈活的思維方式，扎實基礎(chǔ)。提升綜臺水平。

曉培優(yōu)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊采用數(shù)學(xué)模塊教學(xué)法，科學(xué)設(shè)計課程內(nèi)容。從培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、提升邏輯表達(dá)、專屬學(xué)習(xí)跟蹤三大課程特色對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

該教學(xué)法的內(nèi)容設(shè)罟通過情景式教學(xué)、體系化的引導(dǎo)，遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律，采取分層教學(xué)、因材施教,不同程度的孩子有適合自己成長的課程，更有效地鍛煉思維。

該教學(xué)法能有效為孩子構(gòu)建完整的知識圖譜，幫助孩子實現(xiàn)各階段目標(biāo)，并為未來更高目標(biāo)打下堅實基礎(chǔ)，同時更好地為考試做準(zhǔn)備。

六年級

方法：綜合應(yīng)用

核心思維：多變星多維度分析、代數(shù)思維

曉培優(yōu)數(shù)學(xué)課程由曉培優(yōu)數(shù)學(xué)集團(tuán)團(tuán)隊傾力打造，面向8至12歲學(xué)生，以拓展數(shù)學(xué)思維能力為重點。曉培優(yōu)數(shù)學(xué)使用數(shù)學(xué)模塊教學(xué)法設(shè)計課程內(nèi)容，從數(shù)學(xué)思維、邏輯表達(dá)、賽事活動3個方面對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

五年級

方法：抽象歸納

核心思維:模型抽象、歸納總結(jié)

班型課程體系分為兩大部分，分別為基地體系和復(fù)習(xí)沖刺體系。

基地體系括:覺曉班、破曉班、數(shù)學(xué)組、創(chuàng)新班；

復(fù)習(xí)沖刺體系括:實驗班（五年級不開設(shè)實驗班）

四年級

方法：類比遷移

核心思維：代教符號化思考、模式分析

班型課程體系分為兩大部分，分別為基地體系和復(fù)習(xí)沖刺體系。

基地體系括:覺曉班、破曉班、數(shù)學(xué)組、創(chuàng)新班；

復(fù)習(xí)沖刺體系括:實驗班（四年級不開設(shè)實驗班）。