響應(yīng)國家政策
  家長滿意度
  打造科學(xué)特色校區(qū)
  豐富校區(qū)課程
  培養(yǎng)學(xué)生思維

  在很多國家的實力比較中,獲得STEM學(xué)位的人數(shù)多少其實是一個重要指標(biāo)。尤其是美國有專門的STEM計劃,它鼓勵學(xué)生研修關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)領(lǐng)域的課程,并且在不斷增加對STEM的投入。STEM是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)和數(shù)學(xué)(Math)四門學(xué)科的簡稱,強(qiáng)調(diào)多學(xué)科的交叉融合。爍科科學(xué)引進(jìn)美國原版科學(xué)教材,是世界上最先進(jìn)的STEM教育課程之一。

  陳反之講師
  德國明斯特大學(xué)數(shù)學(xué)博士,研究方向格子里的波,師從Michael Herrmann;研究涉及二維的FPU格子,一方面考慮了小振幅大波長的所謂KdV極限,證明了近KdV孤立波解的存在性,另一方面對增長較快的勢能考慮了所謂高能極限,通過奇點的吹脹導(dǎo)出了描述波在奇點附近形狀的漸進(jìn)公式。
  戴林斌講師
  中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士,中科大申勇教授實驗室生物學(xué)博士后,動物及人體相關(guān)疾病生物學(xué)研究專家,
  主要研究方向:
  人源化小鼠模型構(gòu)建;乙型肝炎相關(guān)機(jī)制研究;阿爾茨海默病的致病機(jī)制及治療策略研究。

  創(chuàng)新思維
  專注力與堅毅品格
  科學(xué)探究與科學(xué)實踐能力
  溝通與協(xié)作能力
  跨學(xué)科解決問題能力