缺乏計(jì)劃性

自學(xué)的學(xué)生很容易出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是整體的備考計(jì)劃沒(méi)有規(guī)劃好，東一榔頭西一棒槌，沒(méi)有列出一個(gè)deadline，很容易被困在某一個(gè)環(huán)節(jié)上。
整個(gè)備考的過(guò)程沒(méi)有計(jì)劃是無(wú)法鞭策自己的。沒(méi)有準(zhǔn)備，很難一步一步地提高。很容易陷入“揠苗助長(zhǎng)”或重復(fù)低水平練習(xí)的過(guò)程。

海量資料無(wú)法入手

資料多種多樣是好事，我們可以很容易地在互聯(lián)網(wǎng)上找到各種備考資料并從中學(xué)習(xí)。但也有缺點(diǎn)，那就是資料太多不知道從哪入手。需要很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)搜集各種資料，辨別好壞。
事實(shí)上，準(zhǔn)備托福最重要的是找到適合自己的材料。換句話(huà)說(shuō)，如果你已經(jīng)下載了幾十個(gè)G的資料，但是你有多少時(shí)間來(lái)查看和復(fù)習(xí)它們呢?到最后下載那么多資料你用到的只是其中的冰山一角而已。

缺乏反饋

說(shuō)到寫(xiě)作和口語(yǔ)，我們很容易陷入思維怪圈，認(rèn)為我們自己已經(jīng)做得足夠好了，但卻忽略了很多小錯(cuò)誤和問(wèn)題。沒(méi)有老師幫你糾正主要問(wèn)題，所以很多學(xué)生在準(zhǔn)備考試的后期階段都被寫(xiě)作和口語(yǔ)困住了。