課堂形式活潑靈活激發(fā)學(xué)生閱讀興趣提高學(xué)生詞匯儲(chǔ)備
掌握地道寫作方法熟悉海外課堂模式提升文學(xué)解析技能
過渡：從興趣入手，由淺入深，英文閱讀能力順利過渡
實(shí)力：力邀海歸學(xué)霸，整合暢銷經(jīng)典讀物
領(lǐng)跑：內(nèi)容遵循西方教育理念，幫助學(xué)生提前適應(yīng)中西學(xué)術(shù)差異
實(shí)用：培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析主動(dòng)思考能力

主要人物性格和對(duì)比Analysis of main characters
校園生活和家庭趣事School lives and family events
語(yǔ)言技巧分析：夸張，對(duì)比，諷刺等不同語(yǔ)氣的使用Language analysis
作者與寫作背景介紹Introducing Ernest Hemingway and his writing intentions
寫作方法與結(jié)構(gòu)分析Writing styles and techniques and structure analysis
人物分析：英雄Study of characters:Heroes
人物分析：沖突Study of characters:Conflicts
人物分析：樂觀與悲觀Optimistic and Pessimistic
故事中的象征性用法Theme Of Symbolism

準(zhǔn)備出國(guó)學(xué)習(xí)的小學(xué)和初中生
想要體驗(yàn)英文課堂，提升英文能力的學(xué)生
對(duì)于英文名著閱讀，文學(xué)寫作手法分析感興趣的學(xué)生