一、課程內(nèi)容
  小學(xué)語(yǔ)文授課內(nèi)容主要涵蓋：漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫字、閱讀、作文等各模塊，全方位鍛煉聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、思等能力，為小升初做準(zhǔn)備。

  二、課程簡(jiǎn)介
  小學(xué)語(yǔ)文注重培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力，重在挖掘?qū)W員的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文這一科目對(duì)于處在小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它能幫助孩子培養(yǎng)基本的表達(dá)能力和書面寫作能力，幫助孩子打開(kāi)閱讀思路和寫作思維。然而，很多孩子都覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常枯燥，還有很多要背的課文，因而對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)總是提不起興趣。

  三、課程設(shè)置
  1.一二年級(jí)：注重拼音學(xué)習(xí)、漢字筆畫與筆順的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員表達(dá)能力、邏輯構(gòu)造能力
  2.三四年級(jí)：提高識(shí)字質(zhì)量，加強(qiáng)溝通能力，采取多樣化訓(xùn)練模式
  3.五六年級(jí)：注重語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)梳理，提升閱讀技巧和寫作技巧，攻克語(yǔ)文學(xué)習(xí)難關(guān)

  四、課程對(duì)象
  語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文知識(shí)零碎一知半解的學(xué)員
  缺少靈活性、深刻性、古文不理解，寫不出好作文的學(xué)員
  閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力弱的學(xué)員
  讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范的學(xué)員

  五、課程目標(biāo)
  掌握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，找出并解決小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題與重難疑點(diǎn)等，針對(duì)性全面提升小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，備考小升初。

  六、課程特色
  學(xué)科分析、摸底診斷，提升方案
  匹配學(xué)習(xí)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，建立家校實(shí)時(shí)互動(dòng)
  制定輔導(dǎo)方案及前三次課的輔導(dǎo)內(nèi)容
  課前講義主管審核
  首課前40分鐘為試聽(tīng)，試聽(tīng)滿意繼續(xù)上課，不滿意可更換老師
  3個(gè)月階段測(cè)試報(bào)告，針對(duì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃
  季度家長(zhǎng)會(huì)，家校反饋，助力學(xué)生全面提升
  三次課后，優(yōu)化輔導(dǎo)方案，學(xué)情分析家長(zhǎng)會(huì)
  VIP課后陪讀答疑，專職教師管理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
  群內(nèi)反饋學(xué)習(xí)情況，助家長(zhǎng)把控學(xué)習(xí)過(guò)程