在現(xiàn)代社會(huì)，教育的重要性不言而喻，而高中教育作為基礎(chǔ)教育的重要階段，更是不可或缺。盡管有些人可能認(rèn)為直接進(jìn)入職業(yè)培訓(xùn)或可以更快地獲得經(jīng)濟(jì)收益，但高中教育所帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響是無(wú)可替代的。
與杭州技師學(xué)院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手--優(yōu)質(zhì)班型，逆襲高考新賽道
杭州技師學(xué)院是一所培養(yǎng)高技能人才的國(guó)家重點(diǎn)學(xué)校，位于杭州市桐廬縣富春江畔，校園占地面積435畝，總建筑面積11.21萬(wàn)平方米。學(xué)院面向浙江全省招生，在校生6800人。1998年被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校，1999年被批準(zhǔn)為高級(jí)技工學(xué)校，2001年成為浙江首批技師學(xué)院，2006年被授予“全國(guó)先進(jìn)辦學(xué)單位”稱號(hào)，2011年成為國(guó)家中等職業(yè)教育改革示范學(xué)校。
2023年杭州技師學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院與杭州老鷹教育強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，成立杭州技師學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院老鷹校區(qū)，面向應(yīng)往屆初三畢業(yè)生招收普職融通班。
我校本科班即普職融通班:是指普通高中教育與中等職業(yè)教育相融合，通過(guò)教學(xué)資源共享、課程學(xué)分互認(rèn)等方式提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型和復(fù)合型人才的一種新型辦學(xué)模式。該模式班型為學(xué)生提供了多元化的升學(xué)路徑，助力學(xué)子順利進(jìn)入理想院校，邁向成功的未來(lái)。
教學(xué)合作
培養(yǎng)目標(biāo):開(kāi)設(shè)普通高考文化課(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、地理)和美術(shù)課程，三年以后參加普通高考。培養(yǎng)模式:老鷹教育及旗下的杭州富陽(yáng)老鷹高級(jí)中學(xué)全程參與教學(xué)與管理，堅(jiān)持教學(xué)一致、管理一致的原則。
為什么一定要讀高中，很多家長(zhǎng)的心聲
1.高中課程相對(duì)于中專技校課程更為深入和廣泛，可以幫助學(xué)生更好地理解世界和自己所處的環(huán)境
2.高中能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，高中課程更多的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
3.家長(zhǎng)不希望自己的孩子讀中專技校主要是對(duì)中職學(xué)校信心不足，大多數(shù)中職學(xué)校管理比較寬松，容易讓學(xué)生產(chǎn)生放縱的心態(tài)
4.中職學(xué)校的社會(huì)反應(yīng)比較差，但也不能完全歸屬于中職學(xué)校的教育和管理能力，根本原因是學(xué)生的生源質(zhì)量太弱，多數(shù)學(xué)生是沒(méi)有自主學(xué)習(xí)能力，行為習(xí)慣惡劣的學(xué)生，把這些學(xué)生集中在一起，天王老子來(lái)了也束手無(wú)策
5.選擇高中和中職學(xué)生的目標(biāo)不一樣，選擇高中大多數(shù)都是想學(xué)習(xí)，想改變，想上進(jìn)的學(xué)生，選擇中職學(xué)生多數(shù)都是逃避學(xué)習(xí)，總認(rèn)為學(xué)技術(shù)比文化課要容易多，其實(shí)沒(méi)有文化基礎(chǔ)學(xué)技術(shù)更吃力
6.高中階段是學(xué)生人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生更好地了解自己，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。
7.當(dāng)然讀高中需要中考成績(jī)達(dá)到高中錄取線，總會(huì)有一部分孩子是沒(méi)有機(jī)會(huì)讀高中，該怎么選擇學(xué)校？可以考慮普高學(xué)校中的普職融通班。普職融通班的優(yōu)勢(shì)在于其較低的錄取分?jǐn)?shù)線，為更多學(xué)生提供了接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。同時(shí)，該班級(jí)享有普通高中的師資環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍和管理，確保學(xué)生在專業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)，也能享受到高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和全面發(fā)展的支持。這種模式不僅降低了入學(xué)門檻，還提升了教育質(zhì)量，是促進(jìn)教育公平與個(gè)性化發(fā)展的有效途徑。
分?jǐn)?shù)要求：
普高：普高有招生分?jǐn)?shù)要求，若是不滿足就進(jìn)不了
職高/技校：過(guò)了職高分?jǐn)?shù)線就可以上（分?jǐn)?shù)線要求不高）
大學(xué)選擇：
普高：只要參加了高考，全國(guó)大學(xué)都可以選擇
職高：高考只能考取本地學(xué)院
專業(yè)就 業(yè)方向選擇:
普高生在專業(yè)上無(wú)限制（本科）
職高：本科專業(yè)選擇就只能選擇高中所學(xué)的專業(yè)
考研：
普高生可以選擇跨專業(yè)專碩或者學(xué)碩
職高生：只能選擇專碩
