教學特色： 畢業(yè)于杭州師范大學，學前教育專業(yè)，圍棋業(yè)余3段，持有圍棋裁判員證。有著豐富的兒童教學經(jīng)驗，針對圍棋入門的教學有自己的一套方法，善于將故事導入教學，生動的將圍棋知識和圍棋技能在故事中體現(xiàn)出來。在教學過程中能夠利用心理學和教育學知識了解孩子的心理，遵循孩子的個體差異，注重興趣的培養(yǎng)與思維的鍛煉。授課風格生動親切，引導孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓孩子在下棋的過程中獨立思考。在教學過程中注重棋道的培養(yǎng)，注意下棋禮儀，了解圍棋起源于發(fā)展，課后還會及時的反饋上課情況。了解孩子的基本情況，因材施教，在學習圍棋的同時也培養(yǎng)孩子的整體素質(zhì)。

教學特色： 畢業(yè)于杭州師范大學，美術(shù)學專業(yè)書畫方向，持有高級中學教師資格證書，曾于杭州市行知第二小學與杭州市行知小學低段年級任教，參與學校的國畫社團，熟悉少兒國畫書法教學。 國畫課以寫意畫入門，繪畫題材涵蓋瓜果、花卉、山水等，根據(jù)孩子不同階段的能力發(fā)展水平設計課程，內(nèi)容靈活多變。硬筆書法課程，從學生的基礎入手，主要針對執(zhí)筆姿勢坐姿、筆畫筆順、偏旁部首、書寫布局、作品創(chuàng)作等多個方面設置教學內(nèi)容。課堂同樣遵循小學美術(shù)課程標準，教學過程分為導入、講授、示范、作業(yè)以及評價五大環(huán)節(jié)，課后會及時反饋孩子上課學習情況。書畫課程的學習不僅能讓孩子形成對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的審美判斷，培養(yǎng)氣質(zhì)、陶冶情操，還能讓孩子習得更高的藝術(shù)思維方式，換一種方式看到不一樣的世界。

教學特色： 周老師在校期間至畢業(yè)后從事書法教學，有著豐富的教學經(jīng)驗，幫助學生整理學習目標，跟蹤學習進度，優(yōu)化教學方式，確保學生能夠更好的理解、掌握并達到課程目標，及時與家長溝通學生學習情況，做到雙方共同了解和督促學生學習。了解孩子的基本情況，因材施教，在學習書法的同時也培養(yǎng)孩子的整體素質(zhì)。

教學特色： 6歲起跟隨王中巧老師學習古箏技巧多次獲王中山老師點評，從小獲得古箏十級證書。以古箏專業(yè)全省第九名考入洛陽師范音樂表演系，在大學期間成績優(yōu)異，加入民樂團在舞臺演奏與表演積累大量經(jīng)驗。 在校期間至畢業(yè)后從事古箏教學，有著豐富的教學經(jīng)驗，幫助學生整理學習目標，跟蹤學習進度，優(yōu)化教學方式，確保學生能夠更好的理解、掌握并達到課程目標，及時與家長溝通學生學習情況，做到雙方共同了解和督促學生學習，傾聽家長的建議和意見，做到及時反饋及調(diào)整，積極備課，按時上課，能夠營造良好的學習氛圍，把控教學節(jié)奏，讓孩子循序漸進喜歡古箏。