輔導(dǎo)低年級(jí)孩子寫作業(yè)最重要的一點(diǎn)是，讓你的孩子參與到寫作中來(lái)，并保持興奮。但這種狀況不是被迫培養(yǎng),一些家長(zhǎng)都要求低年級(jí)孩子堅(jiān)決完成老師的作業(yè),并要求孩子仔細(xì)寫好看,一看到孩子寫字寫得歪歪扭扭就顯得不耐煩，并嚴(yán)格要求他擦除和重寫,這讓讓孩子非常痛苦!

  一些老師和家長(zhǎng)給低年級(jí)的孩子布置了大量抄寫生詞的作業(yè)，往往只要求完成作業(yè)，而不是要求細(xì)心的書(shū)寫。

  結(jié)果，很多孩子從童年到成年花了無(wú)數(shù)的時(shí)間來(lái)抄寫漢字，最后練成的只是凌亂的字跡。其實(shí)，如果照抄或與范文比較觀察，寫得很認(rèn)真，對(duì)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常累的，要有一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間規(guī)定。

  如果作業(yè)不是很多，孩子卻寫得很困難,就要注意觀察孩子的情緒,主動(dòng)幫助他寫一些,與他討論。

  比如，問(wèn)他需要抄寫幾份，他可能很感動(dòng)地說(shuō)幫忙抄四份，你說(shuō)幫抄五份甚至六份，讓他更感動(dòng)!借此機(jī)會(huì)問(wèn):他是否能寫得比以前好，盡量觀察接近扇子字符的，如果把個(gè)別字符擦掉重寫，他會(huì)欣然同意，而且一定會(huì)比以前寫得仔細(xì)。

  首先，你要非常仔細(xì)地寫。然后讓他寫，讓對(duì)照你的方法一筆一劃的進(jìn)行模仿。一定要鼓勵(lì)孩子寫進(jìn)步的地方，讓他分析好在哪里。

  注意:不管孩子怎么寫，一定要把他的進(jìn)步和他以前所做的比較，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些字寫得甚至比你還要好。

  總之，讓孩子在輕松狀態(tài)下完成抄寫的作業(yè)，就不是一件枯燥無(wú)聊的事情了。