建筑設(shè)計(jì)作品集培訓(xùn)班【濟(jì)南斯芬克國際藝術(shù)教育】專注留學(xué)作品集輔導(dǎo)10000+成功案例,85%以上高額獎學(xué)金獲取,作品集機(jī)構(gòu)選留學(xué)更放心!
授課機(jī)構(gòu): 濟(jì)南斯芬克國際藝術(shù)教育
上課地點(diǎn): 在線網(wǎng)絡(luò)教育, 詳情>>
開設(shè)班型:早班,晚班,周末班
1建筑設(shè)計(jì)作品集培訓(xùn)班介紹
建筑設(shè)計(jì)(Architectural Design )是指建筑物在建造之前,設(shè)計(jì)者按照建設(shè)任務(wù),把施工過程和使用過程中所存在的或可能發(fā)生的問題,事先作好通盤的設(shè)想,擬定好解決這些問題的辦法、方案,用圖紙和文件表達(dá)出來。作為備料、施工組織和各工種在制作、建造中互相配合協(xié)作的共同依據(jù)。并使建成的建筑物充分滿足使用者和社會所期望的各種要求。
2建筑設(shè)計(jì)作品集培訓(xùn)班方向
建筑師 室內(nèi)設(shè)計(jì)師
3建筑設(shè)計(jì)作品集培訓(xùn)班前景
目前越來越多的建筑師直接被雇傭并為承商和房地產(chǎn)開發(fā)商,而不是像以前那樣僅僅作為專業(yè)顧問身份。也有很多建筑師為設(shè)計(jì)公司。總體上說,建筑師前景和建筑業(yè)的興衰密切相關(guān)。目前國家建筑師的缺口很大,完全不能滿足目前的需求,并且由于它的專業(yè)性極強(qiáng)和無可替代性,建筑師的年薪也就水漲船高。
4建筑· 課程模塊本科核心課程
RESEARCH 調(diào)研
Pathway Research 課程由作品創(chuàng)作方法與作品主題創(chuàng)意兩部分構(gòu)成,在科系 Studio 制的授課基礎(chǔ)上,結(jié)合導(dǎo)師理論知識的教學(xué)與科系學(xué)生間的實(shí)踐和互動。課程與作品集的創(chuàng)作關(guān)聯(lián)度密切,力求在理論與實(shí)踐互動中幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)靈感與創(chuàng)意、建立正確的設(shè)計(jì)方法,以及系統(tǒng)的發(fā)展作品主題,更好的銜接到作品集的主體部分也就是 PathwayProject 階段。
PROJECT 項(xiàng)目
Pathway Project 課程括技能提升、專業(yè)必選作品制作以及跨學(xué)科創(chuàng)意類作品制作三部分。 PathwayProject 課程承接 Pathway Research 課程,跟據(jù)前一階段產(chǎn)出的發(fā)展主題進(jìn)行成品制作,同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能與技巧,完成最終的作品集。
核心收獲
發(fā)散性思維能力 · 系統(tǒng)調(diào)研方法 · 發(fā)現(xiàn)問題與設(shè)計(jì)解決能力 · 創(chuàng)作流程 手繪技能 · 模型制作能力 · 跨領(lǐng)域探索
5建筑· 課程模塊研究生核心課程
PROFESSIONAL 基礎(chǔ)課
Professional 課程由Pro基礎(chǔ)跟Pro進(jìn)階兩部分構(gòu)成,以Lecture與Studio結(jié)合的形式授課,讓學(xué)生在搭建知識框架的基礎(chǔ)上,同時(shí)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐幫助吸收與開拓設(shè)計(jì)思維。通過項(xiàng)目思維引導(dǎo),讓學(xué)生在過程中應(yīng)用所學(xué)知識與技巧,快速進(jìn)入專業(yè)語境中,並有效的與國外設(shè)計(jì)思維結(jié)合,補(bǔ)足國內(nèi)設(shè)計(jì)流程缺口,銜接國外設(shè)計(jì)思維。
PROJECT 項(xiàng)目
Pathway Course課程括主體的專業(yè)必選項(xiàng)目與院校專業(yè)導(dǎo)向項(xiàng)目。透過新設(shè)置的院校專業(yè)導(dǎo)向項(xiàng)目,學(xué)生能夠?qū)Ω髟盒5膶I(yè)及所教授的方向有更深入的了解,對于選校及申請針對性上能更有更深層次的體認(rèn)。院校專業(yè)導(dǎo)向項(xiàng)目作為選擇性項(xiàng)目,學(xué)生可根據(jù)自身規(guī)劃選擇院校專業(yè)導(dǎo)向項(xiàng)目或一般常規(guī)項(xiàng)目,并充分的與常規(guī)項(xiàng)目結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)優(yōu)勢。
核?收獲
專業(yè)性深度、專業(yè)性創(chuàng)意、圖紙表現(xiàn)力、項(xiàng)目邏輯性、院校專業(yè)細(xì)分差異認(rèn)知