一、從培訓(xùn)上來(lái)挑選
  這點(diǎn)是選擇俄語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重中之重，小區(qū)里，街道上隨處可見大小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都沒(méi)有辦學(xué)許可證，伴隨著學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與選擇余地的增多，家長(zhǎng)們上課的風(fēng)險(xiǎn)同樣在提高。

  二、從師資上來(lái)挑選
  師資的好壞直接決定著上課的質(zhì)量，雖然說(shuō)不一定是這樣，但最起碼去選擇一家好的俄語(yǔ)培訓(xùn)班我們首先看中的就是好的師資；好的外教有著好的發(fā)音、有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、以及俄國(guó)文化的吸引，會(huì)引導(dǎo)等，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣等這些方面，讓俄語(yǔ)學(xué)習(xí)更加輕松，建議大家要先去篩選；對(duì)于中教老師應(yīng)具備俄羅斯出國(guó)留學(xué)以及豐富的經(jīng)驗(yàn)，最重要的是必須是能管住學(xué)生的老師；

  也有許多培訓(xùn)班請(qǐng)的兼職教師，會(huì)頻繁更換老師，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況就沒(méi)有保障，先不說(shuō)上完課老師就不見人，想問(wèn)個(gè)問(wèn)題還得等下次上課。想想今天換一個(gè)老師，明天換一個(gè)老師，課程不連貫，學(xué)生還要不停的適應(yīng)不同的老師，這樣的俄語(yǔ)培訓(xùn)根本無(wú)法保障。

  三、好的上課模式來(lái)挑選
  一般來(lái)講目前市面上的俄語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)授課形式基本上有兩種，一種是小班課的模式，這種模式基本上的線下機(jī)構(gòu)大部分都在用，但優(yōu)質(zhì)的學(xué)校人數(shù)會(huì)控制到3-8人，而非跟我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，一個(gè)老師對(duì)一群學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量根本無(wú)從保障；另外一種是一對(duì)一的模式，一對(duì)一的模式相對(duì)于小班課效果會(huì)更好，但價(jià)格也會(huì)高很多；

  不過(guò)大家還是要結(jié)合自己實(shí)際情況來(lái)選擇，如果條件允許還是優(yōu)選一對(duì)一的模式，老師會(huì)及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)每位同學(xué)不同的學(xué)習(xí)接受能力及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，制訂獨(dú)特的俄語(yǔ)教學(xué)輔導(dǎo)方案和策略，尊重每個(gè)學(xué)生的差異性，為同學(xué)們提供適合的一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)方案。此外，還在輔導(dǎo)中還會(huì)進(jìn)行全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋，隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案。