一、服務(wù)體系

  高中一對一培訓(xùn)班通常會提供以下服務(wù)體系：

  課前咨詢：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，制定個性化的輔導(dǎo)計劃。

  課程安排：根據(jù)學(xué)生的時間安排和課程需求，合理安排課程進(jìn)度。

  課后輔導(dǎo)：提供課后作業(yè)輔導(dǎo)和答疑服務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

  定期評估：定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估，根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整輔導(dǎo)計劃。

  心理輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供必要的心理輔導(dǎo)和支持。 

  二、課程收獲

  通過高中一對一培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以收獲以下方面的提升：

  系統(tǒng)掌握各科目的核心知識點和解題技巧。

  明顯提升學(xué)習(xí)成績，增強自信心和學(xué)習(xí)動力。

  培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

  得到的專業(yè)指導(dǎo)和個性化建議，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。 

  三、孩子高中所面臨的主要問題

  高一 初中時期基礎(chǔ)不牢固，部分科目比較薄弱。步入高中后，學(xué)習(xí)環(huán)境改變、學(xué)習(xí)節(jié)奏加快、課程難度提升，孩子學(xué)的越來越吃力，越來越?jīng)]有信心。

  高二 高二處于舒適區(qū)，學(xué)習(xí)容易懈怠，稍不留意就會出現(xiàn)偏科。特別是數(shù)、英、物、化這幾門科目，一旦落后，學(xué)生是很難靠自身努力去彌補的。

  高三 高三時間緊、任務(wù)重，前期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒有打好或成績一直不溫不火，隨著后期復(fù)習(xí)節(jié)奏的加快以及高考迫近的壓力，學(xué)習(xí)會更加無從下手。

  1.全新的學(xué)習(xí)氛圍

  不同于學(xué)校大班課體系，鴻升教育專注1對1和3-6人精品小組課。對于學(xué)生而言，老師有充足的精力點撥、講解，每天所學(xué)都能得到落實，在學(xué)校中不被重視的孩子得到重視，讓學(xué)生感受到從未有過的學(xué)習(xí)體驗。

  2.全面的輔導(dǎo)計劃

  在輔導(dǎo)前的學(xué)科測評中，全方位展示了目前學(xué)生的薄弱知識點、不會的重難點、易錯點等。根據(jù)測試結(jié)果來制定輔導(dǎo)計劃，包括周計劃、月計劃、學(xué)期計劃、學(xué)年計劃。為教學(xué)方案提供強有力的支持，幫助孩子在日常學(xué)習(xí)中提高效率。

  3.嚴(yán)格的管理體系

  四清四結(jié)管理體系，做到堂堂有解惑、日日有落實、周周有效果、月月有進(jìn)步。這不僅是對學(xué)生的要求，更是給家長的答卷。學(xué)生專屬VIP群，讓家長共同見證孩子在鴻升的每一點進(jìn)步。

  4.考前自信心的建立

  高中好比是一長跑，對耐力、控制力、爆發(fā)力都有很大的考驗，不到最后一刻，皆是黑馬。在每一次的進(jìn)步中，學(xué)生都能感受到班主任、教學(xué)老師的鼓勵和支持，學(xué)習(xí)自信心得到提升。 

  四、多樣化班型 靈活選擇

  教學(xué)方式：全日制輔導(dǎo)/一對一定制/常規(guī)班課

  教學(xué)科目：數(shù)學(xué)/語文/英語/化學(xué)/物理/生物

  授課班型：志高班/精進(jìn)班

  授課內(nèi)容：精進(jìn)班主要教學(xué)內(nèi)容重點是夯實各個學(xué)科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，強化知識點運用能力，逐漸形成學(xué)員各個學(xué)科的知識框架，同步進(jìn)度課程學(xué)習(xí);志高班主要注重培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)思維，幫助學(xué)員在各個學(xué)習(xí)科目三能夠舉一反三，提高自己的考試應(yīng)試能力，強化各個學(xué)科的知識重點，進(jìn)行適當(dāng)課外延伸，增加學(xué)員的知識儲備。