教學特色： ·自2012年起獲得國際行為分析師認證證書； ·香港城市大學教育心理學碩士； ·獲得自閉癥行為科學研究生證書（圣力嘉學院）； ·香港教育局特殊教育特邀講者； ·具有12年以上針對兒童和青少年的自閉癥、多動癥和其他發(fā)育障礙經(jīng)驗。

教學特色： ·Sally Hewat教授曾與澳大利亞Trinh基金會合作，共同為越南大學建立言語訓練院系，并獲得由胡志明市人民委員會頒發(fā)的獎章，以此感謝她為越南言語訓練領域的卓越貢獻。

教學特色： ·在康復醫(yī)學院、婦幼保健院從事心理及言語康復教學、臨床評估及培訓30年經(jīng)驗； ·長期擔任東方啟音課程及技術研發(fā)培訓導師，策劃并參與澳大利亞紐卡斯爾大學言語訓練師助理 (Speech Therapy Assistant)課程。

教學特色： 希拉擁有多年的引導和教學STAR課程技巧的經(jīng)驗，括：DTT回合式訓練、PRT關鍵反應訓練、日常生活的教學、正向行為干預及支持等。 除此之外，希拉也在大學課堂內(nèi)為教育者進行特殊教育的教學指導

教學特色： 自閉癥領域其他幾個公開出版過的課程的聯(lián)合創(chuàng)作人之一。這些課程括ASIEP-3（Autism Screening Instrument for Educational Planning-3, 2004，教育計劃中的自閉癥篩查-第三版，2004）、KADI（Krug Asperger Disorder Index,2003- Krug 阿斯伯格綜合征索引，2003年版）、FACTER Program（Functional Assessment and Curriculum for Teaching Everyday Routine，2004-日常生活教學的功能評估和課程，2004版）。阿瑞克博士和他的同事們?yōu)榻邮躍TAR課程教育的自閉癥孩子跟蹤調(diào)查了10年之久。 他同時還是自閉癥指南“基于學校教育體系-為患有自閉癥孩子而立”（2005）這一章節(jié)的作者。

教學特色： ·香港大學言語及聽覺科學系理學士BSc Hons(Speech &Hearing Sci)； ·香港言語訓練師協(xié)會會員（Full member of HKAST），認可吞咽訓練法訓練師（Certified NLP Trainer (INLPA)）、認可身心語言程式學培訓師，取得美國言語發(fā)音訓練一級、二級及三級證書； ·曾任香港言語訓練師協(xié)會會長、香港言語訓練師協(xié)會外務秘書； ·長期在東方啟音培訓訓練師、設計課程、評估個案、家長培訓及撰寫訓練報告等。

教學特色： · 在洛杉磯獲得行為和臨床心理學碩士學位； · 為3-2歲發(fā)育障礙兒童（括自閉癥，多動癥，唐氏綜合癥等）提供行為服務，有10年經(jīng)驗； · 對有特殊需要的兒童進行行為和技能評估； · 為有攻擊性行為，破壞公物，自我傷害等行為的孩子提供訓練計劃； · 專注于技能習得括增加語言，社會技能，如廁訓練，食物選擇等； · 向有特殊需要的孩子父母提供家庭式家長培訓。

教學特色： · 超過10年的訓練兒童和青少年自閉癥、多動癥和其他發(fā)育障礙經(jīng)驗； · 超過10年的訓練兒童和青少年自閉癥、多動癥和其他發(fā)育障礙經(jīng)驗； · 在ABA會議上為ABA教師提供定期的監(jiān)督； · 針對特殊教育需要的兒童（ASD、ADHD、閱讀障礙、Global Delayed等 ）設計個性化教育計劃（IEP）、ABA方案和行為干預；含5個主要領域，言語行為、社會技能、學者、強化社區(qū)和自我管理； · 為特殊教育需要兒童提供融合式教育和幫助兒童融入主流課堂。

教學特色： · 美國愛荷華大學特殊教育博士，委員會認證行為分析師； · 20多年自閉癥兒童經(jīng)驗； · 擔任多所大學教授、愛荷華大學自閉癥協(xié)調(diào)員、曾在兒童醫(yī)院中心、愛荷華和弗吉尼亞學區(qū)的行為分析師、特殊教育老師和輔導師。

教學特色： · 美國亞利桑那州立大學教育碩士，委員會認證分析師； · 數(shù)十年公共教育導師、自閉癥專家； · 協(xié)同SAS（STAR自閉癥機構），通過講座和現(xiàn)場咨詢提供了大量的培訓。