一、課程體系

1.制定學(xué)習(xí)目標(biāo)：任何一門(mén)課程的學(xué)習(xí)都要有明確的目標(biāo)和方向。語(yǔ)言培訓(xùn)也不例外，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)有利于學(xué)習(xí)者明確自己現(xiàn)在所處的水平和未來(lái)想要達(dá)到的水平，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)失去方向。

2.分級(jí)教學(xué)：分級(jí)教學(xué)是指根據(jù)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言水平劃分課程難度，并且為不同的水平組別提供相應(yīng)的課程內(nèi)容。這種教學(xué)方式可以滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)者的需求，也利于教師更好地進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3.互動(dòng)式教學(xué)：互動(dòng)式教學(xué)可以極大地提高學(xué)習(xí)效果。語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要大量的練習(xí)和口語(yǔ)溝通，通過(guò)組織各種情境式練習(xí)和互動(dòng)游戲等形式，可以讓學(xué)習(xí)者自然而然地掌握語(yǔ)言表達(dá)和聽(tīng)力技能。

4.多元化教學(xué)資源：現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)了更多的教學(xué)資源，包括影視資料、音頻教材、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)等等。將這些多元化的資源融入到語(yǔ)言培訓(xùn)課程中，可以使學(xué)習(xí)者更好地感受到文化背景和生活場(chǎng)景，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和感受能力。

5.個(gè)性化學(xué)習(xí)方案：不同的學(xué)習(xí)者有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)速度，與此同時(shí)，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目標(biāo)也不盡相同。因此，個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案是必不可少的。通過(guò)為學(xué)習(xí)者制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程方案，可以更好地提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)者的滿(mǎn)意度。

二、服務(wù)流程

前期咨詢(xún)了解學(xué)生情況；

雙方簽訂服務(wù)協(xié)議；

智能語(yǔ)言能力評(píng)估掌握學(xué)生水平；

確定個(gè)性化的課程服務(wù)；

培養(yǎng)方案語(yǔ)言學(xué)習(xí)、課后督導(dǎo)、階段性測(cè)試、協(xié)助國(guó)際語(yǔ)言考試報(bào)名；

選定學(xué)校，收取并制作申請(qǐng)學(xué)校所需材料；

保持實(shí)時(shí)溝通，并正式提交申請(qǐng)；

拿到offer協(xié)助學(xué)生體檢、確定簽證方案，準(zhǔn)備簽證材料并遞交；

三、項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

1.多樣的班型選擇：學(xué)員的專(zhuān)屬課程，多種班型任意學(xué)員自己選擇；

2.考前演練助提分：專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化練習(xí)及考試演練，專(zhuān)攻弱項(xiàng)突破瓶頸高效提分；

3.完善的教學(xué)服務(wù)：課內(nèi)課外浸泡式教學(xué)，多方位為學(xué)員提供個(gè)性化輔導(dǎo)；

4.提分測(cè)評(píng)化學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行階段測(cè)評(píng)，查漏補(bǔ)缺優(yōu)化學(xué)習(xí)提方案。