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    南寧桃李園教育

    南寧桃李園教育

    • 開創(chuàng)了具有廣西本土特色的中小學(xué)教育培訓(xùn)模式;
    • 初高中教研組針對(duì)廣西中高考的特點(diǎn)編寫了初高中的校本教材;
    • 擁有一批經(jīng)多年把關(guān)中小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)的一線精英教師;

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    南寧桃李園教育的師資怎么樣

    高考輔導(dǎo) 1已閱讀 2024-04-09 09:51:55
    導(dǎo)讀 桃李園教育培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)建了本土特色的中小學(xué)教育培訓(xùn)模式,持續(xù)深耕品牌力,成長(zhǎng)為教育行業(yè)的標(biāo)桿。那么桃李園教育培訓(xùn)學(xué)校的師資力量怎么樣呢?今天小編就整理了桃李園教育培訓(xùn)學(xué)校的部分內(nèi)容,一起往下看看吧~

    南寧桃李園教育的師資怎么樣

      廣西南寧桃李園教育師資力量怎么樣?有哪些優(yōu)勢(shì)?南寧桃李園教育是一所的教育機(jī)構(gòu),但是還是有很多的家長(zhǎng)和考生對(duì)于它的師資等等不是很了解。主要還是因?yàn)橛械募议L(zhǎng)害怕教育機(jī)構(gòu)并不能夠增強(qiáng)孩子的成績(jī),這樣就會(huì)覺得不值得。對(duì)于家長(zhǎng)來說只要能夠增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),那么其他方面的內(nèi)容都是比較好說的。那么對(duì)于孩子來說跟學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)的除了自己的努力和天資之外就是需要一個(gè)好的教室了。那么桃李園的師資力量好不好呢?一起來看看吧!

     師資力量
      桃李園教學(xué)部自成立以來一直嚴(yán)格要求準(zhǔn)入制度,錄用的老師都要求是師范類畢業(yè),且均具備有教師資格證。大部分的老師均畢業(yè)于省內(nèi)外的師范院校。桃李園教學(xué)部有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、文綜六個(gè)教研小組,每個(gè)教研組均配備有多名的老師,在每年的六年級(jí)考試、中高考中均取得的成績(jī)。
      桃李園教學(xué)部注重對(duì)教研活動(dòng)的進(jìn)行,每周三各個(gè)教研小組都會(huì)進(jìn)行教研活動(dòng),針對(duì)在教學(xué)過程中遇見的問題,在教研小組內(nèi)進(jìn)行討論,討論某個(gè)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)怎么教才能讓學(xué)生能夠更容易接受、理解、運(yùn)用;對(duì)于特殊的學(xué)生,怎么對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo),使之能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。同時(shí),老師們注重對(duì)校本教材的研究與編寫,針對(duì)南寧市近幾年的六年級(jí)考試,編寫了針對(duì)南寧市六年級(jí)考試的輔導(dǎo)書籍;針對(duì)中高考的考試情況,各個(gè)教研組也都整理編寫了中高考的校本教材,特別是新課改后的考試考綱都進(jìn)行了充分的研究。
      梁昌翥:廣西一批21世紀(jì)園丁工程B類培養(yǎng)對(duì)象,校長(zhǎng)班成員南寧市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人,B類人才,區(qū)級(jí)骨干教師,從教30多年,所教學(xué)生中、大部分考生進(jìn)人985、211等重點(diǎn)大學(xué)深造
      黃獻(xiàn)新:中高考作文研究專家,北京聞心教育教研中心首席專家。同時(shí),指導(dǎo)過高三畢業(yè)班學(xué)生也獲高考高分
      李忠寧:中學(xué)高級(jí)教師,教練,南寧市五中英語教師學(xué)科帶頭人,從教逾35年,帶過10余屆高三畢業(yè)班,掌握高考題型及各大名校自主招生題型,教學(xué)方法靈活多變所教學(xué)生中20余人考上考上北大、清華等名校。
      許文南寧市化學(xué)學(xué)科帶頭人,南寧市重點(diǎn)希望(博雅)高中任教,從教逾35年,南寧市教學(xué)骨干、高考優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào),先后指導(dǎo)過14屆學(xué)生高考。
      韋冠朋(書法老師):中共黨員,一線教學(xué)7年經(jīng)驗(yàn),師從苗學(xué)強(qiáng),書法以楷書為主,兼工行楷,書體以歐陽詢?nèi)胧?,兼學(xué)趙孟頻,王寵等歷代大家,吸收各家之所長(zhǎng),精選碑帕,臨摹研讀。在教學(xué)中以獨(dú)特靈活的教學(xué)方式,提倡快樂學(xué)習(xí)書法,能夠針對(duì)學(xué)生情況實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。
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