1、生物學因素

  如果孩子患有某些軀體疾病，可能會影響其學習或無法融入學校生活；現(xiàn)代社會中，精神心理疾患也是影響孩子生活的原因，如焦慮、抑郁、注意力不集中等。

  2、環(huán)境因素-學校因素

  A學校教育現(xiàn)

  受的影響，很多學校會過于追求分數(shù)，以題海戰(zhàn)術作為提高學生分數(shù)的途徑，給學生造成了超負荷的壓力。

  B教學方式陳舊

  一些教師不注重研究學生、教材、教學方法、學習方法，在實際課堂上，他們沒有與學生進行有效的情感交流，過分重視對學生的知識輸出，久而久之就會感到壓抑。

  3、環(huán)境因素-家庭因素

  A家長過高的期望

  現(xiàn)在大多數(shù)家長望子成龍、望女成鳳心切，只注重智力發(fā)展。比如許多家長幫自己的孩子報各種課后輔導班，使得孩子沒有合理休息、娛樂時間。

  B家庭教育缺乏

  有些父母由于繁忙，并不能很好地與孩子溝通交流；有些家庭缺乏榜樣教育。

  C家庭互動與生活氛圍

  有些家長設置的各種要求，當孩子達不到這些要求時，家長極可能會采取指責、批評甚至打罵等方法，各種家庭矛盾、家庭變化、成員增減、經(jīng)濟等也會對孩子學習產(chǎn)生影響。

  4、社會因素

  A電子設備普及

  隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，各種電子設備漸漸走進了我們的生活。孩子的好奇心比較重，并且還沒有很強的自制能力，面對電子設備帶來的新鮮感和刺激感，容易沉浸其中。

  B社會價值觀不當

  在社會環(huán)境潛移默化的影響下，很容易形成“讀書無用”的思想，在沒有立刻體會到學習帶來的好處的情況下，他們對學習的認同感也會迅速降低，進而產(chǎn)生厭學心理。