教育學原理考研班擁有國內(nèi)先進的教學內(nèi)容研發(fā)團隊,一站式考研服務(wù),致力于為不同的學員提供個性化、智能化、全程、全方位的輔導。
授課機構(gòu): 青島中公考研
上課地點: 青島中公教育, 青島開發(fā)區(qū)中公教育, 青島嶗山中公教育, 李滄區(qū)校區(qū), 青島萊西中公教育, 青島膠州中公教育, 青島即墨中公教育, 平度中公教育, 青島城陽中公教育, 膠南學習中心, 青島山科學習中心, 市北中公教育, 詳情>>
開設(shè)班型:早班,晚班,周末班
教育基本理論主要研究教育理論問題。主要研究教育的發(fā)展規(guī)律、元教育學、教育與人之間的關(guān)系、教育與社會之間的關(guān)系、教育目的、教育制度、當代教育熱點和問題、教育改革于發(fā)展、教育科學研究方法、教育理論的比較研究、教師教育研究等。
2.教育哲學方向
教育哲學是多以一定的哲學觀點和方法研究教育基本問題的學科,原本科哲學專業(yè)的學生再選擇這個專業(yè)比較好。注重對我國現(xiàn)代教育的一些基本問題的哲學考察研究,著重探討在社會轉(zhuǎn)型條件下教育的目的、任務(wù)、教育與社會的關(guān)系、教育與人的發(fā)展的關(guān)系、中國傳統(tǒng)教育的哲學思想,以及對西方教育哲學思想的借鑒和批判。
3.教育文化學方向
教育文化學是以人類的教育文化作為研究對象,全面、多角度地透視并理解人類的教育活動,重點是在深入詮釋教育現(xiàn)象背后的文化意義,比如研究不同國家教育觀念里各自體現(xiàn)什么樣的文化傳統(tǒng),教育制度中體現(xiàn)一國怎樣的教育文化等。
4.教育改革與發(fā)展研究方向
主要側(cè)重于學校教育改革問題研究,區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究,同時,注重義務(wù)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究,學校發(fā)展與定位研究,區(qū)域教育規(guī)劃研究等。如關(guān)于義務(wù)教育管理與資源配置的研究,關(guān)于高等學校定位研究,對學校管理與規(guī)劃的研究。
5.教育政治學方向
教育政治學是一門研究教育與政治的辯證關(guān)系及其運動發(fā)展規(guī)律的學科,著重探討教育與政治的區(qū)別和聯(lián)系及二者協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律?,F(xiàn)在國內(nèi)的研究一般括:教育與政治的基本關(guān)系、教育與政治主體及其行為的各種關(guān)系、教育民主化、教育的國際化與國際政治的關(guān)系等。
6.教育法學方向
教育法學是以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的法學和教育學的交叉學科。研究如何用法律規(guī)定一切教育中權(quán)利與義務(wù)問題,主要集中在研究教育法的制定、實施與完善。
7.教育社會學方向
教育社會學以研究教育的社會性質(zhì)、社會功能以及教育制度、教育組織、教育發(fā)展規(guī)律的一門社會學分支學科。主要研究主題:教育與社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系、教育與社會化過程的關(guān)系、學校與社會的關(guān)系、學校自身的結(jié)構(gòu)和組織、教育分流研究等。
8.教育人類學方向
教育人類學是指用人類學的概念、理論、觀點和方法,描述、解釋教育現(xiàn)象的應(yīng)用性學科,旨在提示教育與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的相互影響和作用。
9.德育原理方向(含公民教育、道德教育等)
主要研究對公民整體或個人怎樣進行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培養(yǎng)學生在私人生活、國家與社會公共生活、職業(yè)生活中的道德意識,揭示當前學校德育中出現(xiàn)的眾多問題。
10.家庭教育方向
專門以父母對子女進行的教育為研究對象,揭示家庭教育中的問題,提供合理的家庭教育方法。
方向主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、機關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等。