教學(xué)特色： 鄭志謙老師，教學(xué)理念為在個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)中應(yīng)該讓學(xué)生找到自己的位置。教學(xué)上明確學(xué)生的目標(biāo)和預(yù)想的結(jié)果，盡可能地讓學(xué)生清楚自己的優(yōu)勢和劣勢。在教學(xué)過程中要給足學(xué)生足夠的發(fā)揮攻堅(jiān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮出優(yōu)點(diǎn)并延續(xù)下去。

教學(xué)特色： 沈燦煌老師，富有教育熱情和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，跟學(xué)生相處融洽，擅長分層化教學(xué)，為學(xué)生打造合適的課堂氛圍。教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默，具有極強(qiáng)的親和力與邏輯思維，風(fēng)趣幽默化繁為簡。

教學(xué)特色： 游永忠老師，教學(xué)風(fēng)格幽默隨和，善于挖掘?qū)W生興趣，結(jié)合時(shí)事和跨學(xué)科知識(shí)，加深學(xué)生理解。課堂豐富，講解生動(dòng)有趣，對學(xué)生很有耐心，教學(xué)過程滲透思維訓(xùn)練，善于引導(dǎo)學(xué)生思考。

教學(xué)特色： 陳光田老師，邏輯思路清晰，責(zé)任心強(qiáng)，幫助學(xué)生建立學(xué)科知識(shí)體系和思維模型。秉持因材施教的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)方案，確保每位學(xué)生都得到針對性的提升和充分的關(guān)注。

教學(xué)特色： 陳三明老師，教學(xué)風(fēng)格輕松生活化，善于結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生充分理解，能針對學(xué)生情況具體分析和解決問題。擅長溝通互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)問題、理解問題，建立學(xué)科自信。

教學(xué)特色： 徐鎮(zhèn)峰老師，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，擅長因材施教。通過聯(lián)想記憶法來幫助學(xué)生將大量復(fù)雜生澀知識(shí)點(diǎn)由點(diǎn)及面地串聯(lián)成完整框架體系，更利于理解吸收。培養(yǎng)出大量學(xué)員，因此得到學(xué)生和家長的推薦。

教學(xué)特色： 顏承志老師，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，擅長因材施教，有高度責(zé)任心。引導(dǎo)學(xué)生由段落到句子逐步過關(guān)，令學(xué)生具備邏輯思考論點(diǎn)論據(jù)。從各類題型單獨(dú)學(xué)習(xí)到一篇文章中不同題型混合訓(xùn)練，再到整個(gè)考試做題策略逐級講解。

教學(xué)特色： 連志崧老師，授課生動(dòng)活潑，具有親和力，深受學(xué)生家長喜歡，課后根據(jù)學(xué)生情況制定相關(guān)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，督促學(xué)生完成任務(wù)。在教學(xué)中幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)，同時(shí)注重拓展文章背景知識(shí)和行文結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

教學(xué)特色： 許志龍老師，挖掘?qū)W生興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法，專注于思維點(diǎn)撥。給予學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生積極思考，深化理解，學(xué)以致用，并能從中找到樂趣。熟悉各類模型，思考之中舉一反三，做一題，會(huì)一類題，夯實(shí)基礎(chǔ)之后的快、狠、準(zhǔn)。

教學(xué)特色： 羅鈁老師，多年教齡，具備多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。注重理科思維培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維的本質(zhì)，由簡及難通俗易懂。擅長對知識(shí)點(diǎn)與方法進(jìn)行歸類總結(jié)，條理清晰。為人性格溫和，擅長與學(xué)生和家長交流溝通，培養(yǎng)師生間的信任，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情與信心。