教學(xué)特色： 鄭老師，授課風(fēng)格親切生動(dòng)、樸實(shí)流暢、講授技巧直擊痛點(diǎn)、簡潔實(shí)用，研究命題一針見血，直達(dá)規(guī)律。對學(xué)生的心理有較強(qiáng)的洞察力，因材施教。寓教于樂，富有活力的授課風(fēng)格受到家長和學(xué)生的一致好評。

教學(xué)特色： 周老師，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下探索新穎的教學(xué)方式與方法，潛心鉆研，大膽實(shí)踐，開心教學(xué)，效果明顯，善于鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，使帶教學(xué)生成績由最低層次躍居前列。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，綜合能力的培養(yǎng)。面對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生一對一輔導(dǎo)，每一節(jié)課的質(zhì)量。

教學(xué)特色： 孫老師，在教學(xué)上有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，其創(chuàng)新的教學(xué)思路和教學(xué)方法，善于抓住學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，深入淺出，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深受學(xué)生的歡迎和愛戴。

教學(xué)特色： 趙老師，課堂豐富，講解生動(dòng)有趣，對學(xué)生很有耐心，教學(xué)過程滲透思維訓(xùn)練，善于引導(dǎo)學(xué)生思考。課堂風(fēng)趣幽默，根據(jù)學(xué)生已有基礎(chǔ)及相應(yīng)真實(shí)經(jīng)歷進(jìn)行口語話題的引導(dǎo)，使學(xué)生在雅思口語話題方面有話可說，有點(diǎn)可拓，幫助學(xué)生鍛煉英語邏輯。

教學(xué)特色： 李老師，有較強(qiáng)的教學(xué)潛力和較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，授課過程思路清晰，知識點(diǎn)分析透徹，擅長幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合自身備考經(jīng)歷讓學(xué)生輕松且有針對性地學(xué)習(xí)！教學(xué)風(fēng)格幽默隨和，善于挖掘?qū)W生興趣，結(jié)合時(shí)事和跨學(xué)科知識，加深學(xué)生理解。

教學(xué)特色： 楊老師，教學(xué)風(fēng)格輕松活潑接地氣，思路清晰講解到位，注重對學(xué)科基本概念和公式的講解，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。注重因材施教，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求幫助學(xué)生建立學(xué)科知識框架和解題模型。

教學(xué)特色： 劉老師，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本著對每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在教學(xué)中極具耐心，懂得傾聽，發(fā)揮引導(dǎo)解惑之用，和學(xué)生融為一體。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，老師也十分有耐心，不放棄任何一名學(xué)生，輔導(dǎo)過的學(xué)生都非常喜歡她，改變了很多學(xué)生的學(xué)習(xí)之路乃至人生的路。

教學(xué)特色： 吳老師，多次被學(xué)校評為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，深受學(xué)生和家長的喜歡及認(rèn)可。認(rèn)真地對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生的思維、方法得到大的發(fā)展。倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)，剖析學(xué)生的個(gè)性和優(yōu)勢，設(shè)計(jì)差異化學(xué)習(xí)路徑，激發(fā)他們的潛力。

教學(xué)特色： 李老師，教學(xué)風(fēng)格輕松生活化，善于結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生充分理解，能針對學(xué)生情況具體分析和解決問題。擅長溝通互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)問題、理解問題，建立學(xué)科自信。

教學(xué)特色： 詹老師，不斷挖掘?qū)W生潛力，熱愛自己的職業(yè)，刻苦鉆研教材教法。在教育教學(xué)中遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”全心全意為孩子服務(wù)，注重從興趣教學(xué)入手，推崇個(gè)性和能力的培養(yǎng)，憑借積累的經(jīng)驗(yàn)和不斷的探索，使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。