（株)日本幼兒教育實(shí)踐研究所創(chuàng)辦于1972年，其創(chuàng)始人久野泰可先生基于兒童心理學(xué)大師讓.皮亞杰和蒙臺(tái)梭利的理論研發(fā)的《久野教學(xué)法》已經(jīng)成為日本乃至全球的兒童思維教育的標(biāo)桿，無(wú)人企及。久野泰可本人也被當(dāng)選為大阪府和東京都教育委員會(huì)委員，在兒童思維教育界享有至高的權(quán)威。
上海東方小熊依托日本幼兒教育實(shí)踐研究所研發(fā)實(shí)力，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，努力把上海東方小熊打造成全國(guó)規(guī)模的兒童思維訓(xùn)練大本營(yíng)。
企業(yè)文化
全員服務(wù)全員教學(xué)全員分享
童心童心未泯
熱忱熱忱能成大事
忠誠(chéng)忠誠(chéng)是晉升的通行證
執(zhí)行贏在執(zhí)行
上海東方小熊教育理念
培養(yǎng)兒童超強(qiáng)的邏輯思維能力
現(xiàn)代心理學(xué)研究早已表明，成年人智商和情商的高低，往往取決于兒童期形成的邏輯思維能力。而嚴(yán)密的邏輯思維能力并非天生，必須要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格、科學(xué)的訓(xùn)練才能形成。上海東方小熊強(qiáng)調(diào)學(xué)前基礎(chǔ)教育、實(shí)物教育、對(duì)話(huà)教育的三者并舉，建立了整套嚴(yán)密、科學(xué)、循序漸進(jìn)的教學(xué)體系。久野教學(xué)法有助于培養(yǎng)兒童專(zhuān)注力、樹(shù)立兒童自律，面對(duì)挫折的信心，形成頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，沉著冷靜的心理素質(zhì)，從根本上調(diào)動(dòng)了兒童自主學(xué)習(xí)的積極性。
分享超高附加值的創(chuàng)造性教育
當(dāng)今兒童生活在千變?nèi)f化的令人眼花瞭亂的大數(shù)據(jù)時(shí)代，面對(duì)激烈的變化，唯有具備了創(chuàng)造力的兒童才能立于不敗之地，上海東方小熊借助日本小熊會(huì)45年的研發(fā)成果，形成了全新的激發(fā)兒童創(chuàng)造力的新教育模式。它和傳統(tǒng)教育模式的根本區(qū)別在于，拼棄填鴨式教學(xué)，尊重孩子的差異，主張對(duì)不同的孩子因人施教，教學(xué)相長(zhǎng)。讓兒童在對(duì)話(huà)式學(xué)習(xí)中，感受到創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣，將不同的知識(shí)組合創(chuàng)造出新的價(jià)值。
打造具有綜合能力的英才教育
眾所周知，傳統(tǒng)的教育方式極大地扼殺了兒童的創(chuàng)造力，把學(xué)生訓(xùn)練成了沒(méi)有自己的思想，只會(huì)考試的機(jī)器，所以越來(lái)越多的家長(zhǎng)為孩子選擇邏輯思維訓(xùn)練學(xué)習(xí)方式。上海東方小熊著眼于培養(yǎng)有無(wú)窮想像力和創(chuàng)造熱情，有極強(qiáng)的動(dòng)手能力和邏輯思維能力于一身綜合性人才。我們將不負(fù)眾望。砥勵(lì)前行，為千千萬(wàn)萬(wàn)的父母和孩子提供科學(xué)的全面的教學(xué)服務(wù)。
