比如說，你的學(xué)校如果只提供了2門有限的AP課程，那么2門都選修了的同學(xué)就會比同校其他學(xué)生更突出。相反，如果你選修了3門AP課程，但同所學(xué)校的同學(xué)選修了5門AP，這么對比之下，你對機會的利用就不如選修5門的學(xué)生了。
因此，考AP的數(shù)量并不能直接決定這個學(xué)生是否足夠優(yōu)秀，藤校也不會對AP課程數(shù)量做出硬性要求。
但無論如何，過去的藤校錄取數(shù)據(jù)還是給我們提供了一個參考值。能被藤校錄取的學(xué)生通常在整個高中期間都會選修7-12個AP課程。
7-12門AP課程，需要在原有的課業(yè)之余完成，這不是一件容易的事。在科目選擇和時間分配上，大家都是怎么做到的？
中國學(xué)生理工科基礎(chǔ)比較扎實，知識點學(xué)習(xí)也較美高同年級超前，但英語基礎(chǔ)和西方文化了解比較薄弱。如果你也是這種情況，建議你先考AP理科，隨著英語能力的增強，再去挑戰(zhàn)更需要英語能力的科目，最終獲得一份文理均衡的成績單：
9年級
在這個年級，大部分中國學(xué)生英語基礎(chǔ)還比較薄弱，所以可以先考英語要求不高的科目。但可能有些知識點學(xué)校還沒有學(xué)習(xí)，需要額外進行補充。比如統(tǒng)計、物理、化學(xué)、微積分。
10年級
隨著英語能力增強，可以考文理結(jié)合的科目，如經(jīng)濟、心理、環(huán)境科學(xué)、人文地理(但國內(nèi)普高學(xué)生可能完全沒有接觸這些學(xué)科)；生物(比起數(shù)理化，生物需要背的詞匯量較多，所以放到10年級);
11年級
托福上了95+，可以開始挑戰(zhàn)美國歷史、世界歷史、歐洲歷史了。
一般11年級學(xué)生也已經(jīng)準備過SAT，因此可以挑戰(zhàn)跟SAT很類似、但是難度進階的英語語言。
如果學(xué)生有多年學(xué)習(xí)二外，到11年級應(yīng)該也足夠考AP難度的考試了。所以也可以考慮二外類，如西班牙語、法語、日語、德語。
12年級
對于十分進階的學(xué)生，前面學(xué)習(xí)了歷史，已經(jīng)對西方文化、歷史和社會有了一定了解，所以要考英語文學(xué)、藝術(shù)史、美國政治、比較政治的話，放到12年級準備會更容易。
要在高中畢業(yè)時完成12門AP課程，即平均下來4年每年要考3門。但注意，只有11年級結(jié)束前考出的成績才能為申請進行加分，而且因為12年級秋季學(xué)期還需要時間完成申請，因此還是建議把絕大多數(shù)AP考試放在10年級和11年級。
