招生對(duì)象：返滬生、高三在讀、往屆高中生
  班型設(shè)置：暑期班1期-課程時(shí)間一個(gè)月（夯實(shí)基礎(chǔ)）暑期班2期-課程時(shí)間一個(gè)月（夯實(shí)基礎(chǔ)+查缺補(bǔ)漏）

  聯(lián)外高復(fù)隸屬于聯(lián)外公學(xué)教育，是一所集教學(xué)、升學(xué)一站式解決的全日制特色型高復(fù)學(xué)校。依托聯(lián)外公學(xué)全日制高中部，憑借市重點(diǎn)高中精良的教師隊(duì)伍，教學(xué)管理和學(xué)習(xí)環(huán)境等共享全方位的普高資源，為高復(fù)學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)、升學(xué)等成建制的雙重保障，十余年來(lái)已助3000余名高復(fù)學(xué)子成功考上理想大學(xué)。
  聯(lián)外公學(xué)教育成立于2008年，旗下設(shè)有普通高中教學(xué)部、國(guó)際高中教學(xué)部、五年一貫制教學(xué)部等，學(xué)校地處寶山區(qū)(原中共寶鋼黨校內(nèi))，占地面積200多余畝，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，氛圍濃厚，擁有多功能教學(xué)大樓、星級(jí)學(xué)生公寓、演出級(jí)大禮堂、立體式學(xué)術(shù)報(bào)告廳、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、實(shí)訓(xùn)樓、課程館等硬件設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和課余生活提供了全方位的配套平臺(tái)。

  學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃
  我校根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)（學(xué)習(xí)成績(jī)、性格等）一對(duì)一定制學(xué)習(xí)方案，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生入學(xué)后都能自己做好學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)劃好自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，快樂(lè)主動(dòng)學(xué)習(xí)，顯著提升學(xué)習(xí)成績(jī)，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法。
  分層輔導(dǎo)精準(zhǔn)提分
  教學(xué)講究因材施教，每一個(gè)孩子即使是分?jǐn)?shù)相同各科目成績(jī)也存在差別較大的情況，要根據(jù)學(xué)生情況分別定制計(jì)劃分層進(jìn)行輔導(dǎo)，由老師指導(dǎo)安排自習(xí)內(nèi)容，而不是讓學(xué)生漫無(wú)目的地做刷題的機(jī)器。達(dá)到精準(zhǔn)提分的目標(biāo)。
  小班制教學(xué)
  學(xué)校采取小班制教學(xué)，學(xué)生可以獲得老師更多的關(guān)心和輔導(dǎo)，課堂上老師也很容易與學(xué)生交流，學(xué)生的表達(dá)機(jī)會(huì)也大大增加，思維更加活躍。有利于杜絕出現(xiàn)上課睡覺(jué)、思維開(kāi)小差的情況出現(xiàn)。
  嚴(yán)格的管理制度
  學(xué)校采取半軍事化的管理制度，嚴(yán)控手機(jī)規(guī)范學(xué)生的作息時(shí)間。糾正學(xué)生之前養(yǎng)成的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各部門(mén)管理老師嚴(yán)格按照學(xué)校各部門(mén)管理規(guī)章制度進(jìn)行管理。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，受益終身。
  探究性自主學(xué)習(xí)
  根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓同學(xué)們組成互幫互助小組，晚自習(xí)期間一起探究學(xué)習(xí)，主動(dòng)解決當(dāng)天疑難問(wèn)題，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一位同學(xué)都能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中。享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。