作為一所重資精心打造的皇家園林式全日制寄宿國際學校，開設(shè)了京都學府日本課程。學校精心研發(fā)“藤校人文學術(shù)科研課程”、“PBL(Project-Based Learing)項目制學習課題”融入教學體系;采用精英私塾制分層教學，通過四大學院制的個性化管理，提前讓學生擁有應(yīng)對社會的基本能力。

  學校坐落于有著“東方日內(nèi)瓦湖”之美譽的淀山湖風景區(qū)，綠化覆蓋面高達75%，空氣質(zhì)量指數(shù)PM2.5僅為6.0，擁有自己的游艇碼頭，被家長親切地稱呼為“湖畔中學”，整個校區(qū)建設(shè)幾乎還原了日本私立精英培養(yǎng)模式的教學環(huán)境。以學校為中心，周邊區(qū)域有著豐富的教育資源，其中括:水上運動基地、拓訓基地、農(nóng)場基地、高爾夫基地和馬術(shù)基地。得天獨厚的地緣優(yōu)勢為學生創(chuàng)建了天然項目制學習圈和國際高端體育訓練場，讓孩子在體驗式學習中“學得明白"，在項目制學習中“學以致用"。

  學校核心管理團隊畢業(yè)于海外，并先后參與北京外國語大學，同濟大學，上海復旦大學附屬中學國際項目的開辦及合作運營，從教學到學生管理都延續(xù)著的嚴謹，秉持著國際化教育的精髓，融合中西教育的精華，依據(jù)中國學生的特性因材施教，旨在培養(yǎng)擁有情懷兼?zhèn)淙騽偃瘟Φ膬?yōu)秀人才，培養(yǎng)不僅擁有高學歷，更具備強學力的學生，并賦予他們面對未來的能力!

  京都學府作為美華學校獨立運行的日本課程部門，不僅有一支師資團隊授課和全日語環(huán)境外，更依托美華學校獨有的UIA管理體系，輔以“導師”和“班導”雙軌制教育教學管理模式，力求為每一位"學府"學生打造屬于自己較優(yōu)的就學環(huán)境和規(guī)劃路徑。京都學府的日語+EJU全日課程體系設(shè)置為每一位學生精心設(shè)計留考課程并結(jié)合中國學生學習特點打造適合中國學生的EJU課程，通過高效的培養(yǎng)模式，沖擊東京大學，早稻田大學，慶應(yīng)義塾等日本。