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    上海千羽鶴日本語(yǔ)

    上海千羽鶴日本語(yǔ)

    • 采用小班教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)相結(jié)合的方式
    • 作為中日友好的橋梁,千羽鶴日本語(yǔ)致力于為廣大學(xué)員
    • 優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),幫助他們實(shí)現(xiàn)留學(xué)日本的夢(mèng)想

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    學(xué)習(xí)日語(yǔ)的秘訣有哪些

    日語(yǔ) 1已閱讀 2023-08-23 15:29:08
    導(dǎo)讀 今天,上海千羽鶴日本語(yǔ)的小編來(lái)給大家講講學(xué)習(xí)日語(yǔ)的秘訣。對(duì)于外國(guó)人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)外語(yǔ)是極其不容易的,掌握好方法可以讓你的學(xué)習(xí)效率更上一層樓。本文介紹的是,日語(yǔ)初級(jí)學(xué)者簡(jiǎn)單易掌握的要點(diǎn)以及記憶單詞的方法,供您參考!

    學(xué)習(xí)日語(yǔ)的秘訣有哪些

      學(xué)習(xí)日語(yǔ)的要點(diǎn)
      漢字詞匯“一音多意”
      比如說(shuō)“はな”這個(gè)詞,有:鼻、華、花等不同意思的漢字;
      再比如說(shuō):“はし”這個(gè)詞,它的漢字有:“橋、端、箸”等。
      這類型的詞要多多注意啦!
      日語(yǔ)中動(dòng)詞詞尾的變換,是非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者需要注意的地方。
      ます形:現(xiàn)在或?qū)?lái)時(shí)?,F(xiàn)在肯定「ます」,現(xiàn)在否定「ません」,過(guò)去肯定「ました」,過(guò)去否定「ませんでした」。
      た形:表示過(guò)去時(shí)。
      て形:表示并列、方式手段,原因理由,先后順序。
      ている形:表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
      ない形:對(duì)某動(dòng)作,行為,狀態(tài)的否定。
      語(yǔ)法|“前后呼應(yīng)”
      日語(yǔ)是黏著語(yǔ),所謂黏著語(yǔ)就是,單獨(dú)的(は)(が)(です)這類的詞沒(méi)有實(shí)義,必須互相配合才能表達(dá)一種意思。
      以下是比較典型的例子:
      1~しか~ない
      3日しか休みません。
      只休息三天。
      2~たり~たり
      日本語(yǔ)の宿題は簡(jiǎn)単だったり複雑だったりです。
      日語(yǔ)作業(yè)有時(shí)簡(jiǎn)單,有時(shí)復(fù)雜。
      3~とても~ない
      このカレーは辛すぎて、とても食べらない。這個(gè)咖喱太辣了,根本沒(méi)法吃。
      對(duì)于“一種意思”的“多種表述”
      某位日本朋友被一個(gè)人外國(guó)人問(wèn):“這個(gè)應(yīng)該怎么說(shuō)?”,他一下子無(wú)法回答。
      因?yàn)?,日語(yǔ)有許多“委婉的詞”(日本語(yǔ)には複數(shù)の言い回しがある),就會(huì)出現(xiàn)有時(shí)會(huì)突然不知道選哪個(gè)、不知道怎么說(shuō)的情況。
      在漢語(yǔ)中簡(jiǎn)單的一句話,在日語(yǔ)中是用長(zhǎng)句子、婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言來(lái)表述。
      比如:
      1還要加班呢,不去(參加)了。
      殘業(yè)がなければいけるんだけど。
      2我想要一張郵票。
      切手が一枚分けていただけませんか。
      3現(xiàn)在很忙,不參加聚會(huì)了。
      忙しくて、考えさせてくださいよ。
      快速記住日語(yǔ)的三個(gè)秘訣
      學(xué)日語(yǔ)是有方法的,無(wú)章法地背單詞會(huì)很難上手。以下是具有代表性的三個(gè)秘訣。
      1在日本生活
      但是,無(wú)法實(shí)現(xiàn)在日本生活的人占大多數(shù)。這種情況下,用一年的時(shí)間創(chuàng)造一個(gè)可以學(xué)習(xí)的環(huán)境吧。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)后,相信可以認(rèn)識(shí)不少單詞;并且可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。
      2從形容詞開(kāi)始記憶
      學(xué)日語(yǔ)的一個(gè)重要要素就是要持之以恒,久而久之,誰(shuí)都會(huì)掌握的。
      那么,無(wú)法持之以恒的人怎么辦呢?答案就是:從形容詞開(kāi)始記憶。
      形容詞在日常生活中使用的場(chǎng)合較多,而且單詞短,記起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單一些??梢暂p松掌握,而且單詞的意思理解起來(lái)也十分容易。
      比如:美しい(美麗的)、優(yōu)しい(溫柔的)、賢い(聰明的)、怖い(恐怖的)、痛い(痛)等。
      3輕松掌握擬聲、擬態(tài)詞。
      還有「ぎざぎざ」(散亂的)「ぼこぼこ」(坑坑洼洼的)「きらきら」(閃爍的)「つるつる」(光滑的)「しわしわ」(皺巴巴的)等詞,聽(tīng)起來(lái)就十分有趣。
      雖然并不能掌握全部的日語(yǔ)單詞,但挑戰(zhàn)困難詞匯可能會(huì)困難些,先從簡(jiǎn)單的單詞學(xué)起反而更有效率。
      總之,把學(xué)日語(yǔ)變成自己喜歡做的事是十分重要的。
      考試應(yīng)對(duì)策略
      聽(tīng)解:
      掌握關(guān)鍵詞,理解起來(lái)更簡(jiǎn)單。
      「実は」:后面跟的都是說(shuō)話者要真正表達(dá)的東西。
      「あいにく」:發(fā)生了與預(yù)想和期待完全不同的事。
      「~はちょっと」:是婉拒對(duì)方邀請(qǐng)和提議時(shí)的表達(dá)方式。
      「男の子」「女の子」:注意問(wèn)題問(wèn)的時(shí)男生還是女性,以免出錯(cuò)。
      讀解:
      一,帶著問(wèn)題看文章。
      這樣我們的目的更加明確,會(huì)節(jié)省時(shí)間,體會(huì)中心大意。
      二,注意反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。
      把關(guān)鍵詞找出來(lái),通常是作者思考額重點(diǎn)。
      三,排除選項(xiàng)。
      題目中一般都會(huì)有幾個(gè)干擾選項(xiàng),抓住不正確的選項(xiàng),正確答案就顯而易見(jiàn)了。
      四,切勿主觀判斷。
      所有的答案都在文章中,千萬(wàn)不要憑自己的感覺(jué)或常識(shí)來(lái)選擇答案,切記一定要在文章中找答案。
      作文:
      段明確主題。
      ~にとっては必要だと思います。
      わたし一番好きな~は~です。
      第二段闡述觀點(diǎn)。
      なぜ、~でしょうか。
      それは~の原因があるから。
      まず、
      さらに、まだ。
      最後、
      第三段總結(jié)。
      要するに、~。
      以上は私は~に関する観點(diǎn)です。
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