隨著中國展覽業(yè)的興起，“策展”這個(gè)概念已經(jīng)變得并不陌生。每年在各地都有很多的大型的展覽：教育展，貿(mào)易展，車展，時(shí)裝展，游戲展等等。
舉辦展覽的成功與否，好的展臺(tái)的策劃和設(shè)計(jì)對于公司的形象的展示和產(chǎn)品的推廣起著至關(guān)重要的作用。所以，在近幾年中，策展專業(yè)人才成了炙手可熱的香餑餑。
目前策展尚未成為中國大學(xué)中的專業(yè)，而作為策展的源流地，英國已有數(shù)所大學(xué)開設(shè)了策展類專業(yè)。因此，想成為策展人的中國學(xué)生，到英國深造無疑是一個(gè)很好的選擇。
2、室內(nèi)設(shè)計(jì)
近年來，隨著城市化建設(shè)的加快，住宅業(yè)的興旺，以及隨著生活水平的不斷提高，人們對室內(nèi)結(jié)構(gòu)、風(fēng)格的要求也隨著品味的提高而有了更多的要求，因而，室內(nèi)設(shè)計(jì)逐漸成為了一種很熱門且不可缺少的行業(yè)，市場對于專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的需求也大幅增加。
然而現(xiàn)在國內(nèi)從事室內(nèi)裝飾的人員經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練或科班出身的并不多，國內(nèi)相關(guān)專業(yè)又起步較晚，室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)遠(yuǎn)不能滿足市場的需要。
英國的室內(nèi)設(shè)計(jì)水平一直領(lǐng)跑全球，因此，一些中國學(xué)生走出國門，學(xué)習(xí)英國大學(xué)專業(yè)中的室內(nèi)設(shè)計(jì)，希望能夠?qū)W到國際上更為先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，以便今后在此行業(yè)大展拳腳。
作為一個(gè)有著豐富歷史文化資源與深厚人文傳統(tǒng)的西方國家，英國自1997年提出“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”概念后的短短十幾年間，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在英國已迅速成長為僅次于金融服務(wù)業(yè)的第二大產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造了豐富的經(jīng)濟(jì)效益。
這使得英國有足夠的資金及經(jīng)濟(jì)實(shí)力來扶持創(chuàng)意教育的發(fā)展。這也使得英國的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程位居世界領(lǐng)先地位，在英國學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程有很多國家難以企及的優(yōu)勢。
3、藝術(shù)與創(chuàng)意
英國藝術(shù)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)沒有個(gè)性就沒有一切，在教育價(jià)值觀和教育評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)上，注重對學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，老師也充分尊重學(xué)生的個(gè)人意志;當(dāng)學(xué)生充分聆聽到自己內(nèi)心的感受，這就使得他們能一直保持旺盛的創(chuàng)造力和獨(dú)立的思維能力。
在課程設(shè)置方面，英國藝術(shù)設(shè)計(jì)課程與國內(nèi)大相徑庭。英國的藝術(shù)類高校會(huì)根據(jù)市場的需要和專業(yè)的發(fā)展，及時(shí)更新、調(diào)整專業(yè)教育的方向。
不僅設(shè)有種類繁多而全面的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程，還設(shè)有很多邊緣學(xué)科和跨學(xué)科的課程，以確保藝術(shù)設(shè)計(jì)的生命可以在更廣闊的市場里流動(dòng)、走遠(yuǎn)。
4、珠寶設(shè)計(jì)
現(xiàn)在國內(nèi)消費(fèi)者選購飾品的眼光越來越高，已經(jīng)不再滿足于傳統(tǒng)的金銀飾品簡單單調(diào)的設(shè)計(jì)，開始注重珠寶的質(zhì)感與高雅。
一些世界品牌珠寶飾品的到來也提高了國內(nèi)消費(fèi)者的審美品位。珠寶設(shè)計(jì)這門課程也因國內(nèi)市場對珠寶品質(zhì)和設(shè)計(jì)水準(zhǔn)的要求不斷提升而成為中國藝術(shù)類學(xué)生一個(gè)熱門科系。
由于英國歷來是現(xiàn)代藝術(shù)與時(shí)尚的故鄉(xiāng)，有著古典與現(xiàn)代藝術(shù)完美結(jié)合的良好氛圍，吸引了不少期望學(xué)習(xí)珠寶設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)課程的同學(xué)前去進(jìn)修每一個(gè)前來學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生，也都可以感受到知名大師的創(chuàng)作旅程，激發(fā)自身的設(shè)計(jì)靈感。
英國珠寶設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，一般應(yīng)聘于各種大型珠寶企業(yè)、私企，擔(dān)任珠寶公司擔(dān)任設(shè)計(jì)師、流行配件設(shè)計(jì)師、金飾設(shè)計(jì)師、銀飾設(shè)計(jì)師等，一般畢業(yè)生月薪均高于普通設(shè)計(jì)類畢業(yè)生。
部分畢業(yè)生在金屬與珠寶的相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，成為寶石鑒定家、珠寶商，而部分珠寶設(shè)計(jì)的海歸碩士選擇回到學(xué)校，成為藝術(shù)設(shè)計(jì)科系或坊間珠寶設(shè)計(jì)學(xué)院的教師及教授;或憑借自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)成立個(gè)人設(shè)計(jì)室成為設(shè)計(jì)師，擁有自己的店鋪。
5、動(dòng)畫
動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)被譽(yù)為21世紀(jì)發(fā)展?jié)摿Φ某柈a(chǎn)業(yè)。據(jù)調(diào)查顯示，中國動(dòng)漫市場具有1000億元的潛在價(jià)值空間。溫家寶親自考察動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，提出不想孫子總看奧特曼。
中國各地的大型城市也都紛紛建立起動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的基地。在此背景下，動(dòng)漫人才成為人才市場上最緊俏的人才之一。
在英國，動(dòng)漫更是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展擴(kuò)展最為迅速的領(lǐng)域之一，其勞動(dòng)力構(gòu)成涉及創(chuàng)意和傳媒產(chǎn)業(yè)的許多分支，正在國際上獲得到越來越高的聲譽(yù)。
英國目前有300多家動(dòng)漫企業(yè)，全國雇員為4700人左右。全英各地均有特征鮮明且運(yùn)作成功的動(dòng)漫生產(chǎn)卓越中心，如布里斯托，卡迪夫，鄧迪，倫敦和曼徹斯特。這些地方聚集著大量高水平的動(dòng)漫人才。
英國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)雇員中大學(xué)畢業(yè)生占四分之三以上，碩士研究生占三分之一以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于高等教育勞動(dòng)人口在英國勞動(dòng)力人口總數(shù)中的平均比例。
為迎合市場需求，這些動(dòng)漫人才擁有全球領(lǐng)先的最新數(shù)字技能。英國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的另外一個(gè)助力因素在于這里經(jīng)常舉行各種重量級(jí)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)活動(dòng)。
比如兩年一度的英國動(dòng)漫獎(jiǎng)，覆蓋英國動(dòng)漫領(lǐng)域的方方面面;還有一年一度的魯鈍國際動(dòng)漫節(jié)。這是全球的動(dòng)漫節(jié)，每年夏天都展出來自全球30多個(gè)國家的2000多個(gè)動(dòng)漫作品，在其持續(xù)一周的活動(dòng)時(shí)間里放映360部電影。
6、時(shí)尚與奢侈品
2009年，世界奢侈品協(xié)會(huì)公布：中國已經(jīng)取代美國成為世界上第二個(gè)奢侈品消費(fèi)大國。更有許多專家推測，到2015年，中國將成為全球首屈一指的奢侈品消費(fèi)大國。
隨著奢侈品產(chǎn)業(yè)的迅速成長，對奢侈品牌的經(jīng)營技巧也變得越來越精細(xì)。作為眾多奢侈品品牌匯集的圣地，英國的很多學(xué)校特別設(shè)置了奢侈品管理碩士課程，以主動(dòng)的姿態(tài)滿足這一特殊市場的需求。
學(xué)生們將深入探討全球奢侈品牌的成功案例，進(jìn)而挖掘該品牌得以在奢侈品領(lǐng)域獨(dú)樹一幟的獨(dú)到之處。
課程普遍從奢侈品管理的原理入手，由淺入深地研究消費(fèi)者的心理成長、市場戰(zhàn)略營銷以及市場整合營銷、奢侈品牌的基礎(chǔ)框架、渠道管理等知識(shí)，探索在競爭激烈的國際環(huán)境下建立并維護(hù)一個(gè)奢侈品牌所需的各大要素。
7、工業(yè)設(shè)計(jì)
工業(yè)設(shè)計(jì)是指以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行的設(shè)計(jì)，除了要考慮產(chǎn)品的功能之外，設(shè)計(jì)的時(shí)候還要兼顧美感及特色，是工業(yè)化之后形成的一門新學(xué)科。
英國是最早實(shí)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)化的國家，其工業(yè)設(shè)計(jì)教育也有悠久的歷史，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也形成了鮮明的特色。
各高校的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)主要設(shè)置在大學(xué)的藝術(shù)系，能授予美術(shù)或理學(xué)方面的學(xué)士學(xué)位。
由于英國的教育體制鼓勵(lì)各專業(yè)發(fā)展各自的教學(xué)特色，因此，每一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置都各不相同，但其共同點(diǎn)是把教育的重點(diǎn)一開始就放在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，而且有越來越專業(yè)化的趨勢。
8、平面設(shè)計(jì)
英國的平面設(shè)計(jì)專業(yè)具有特有的藝術(shù)性和專業(yè)性，以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式。由于該專業(yè)領(lǐng)域涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，因此，英國各大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)會(huì)有很大的不同。
除了常規(guī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)會(huì)設(shè)計(jì)到的內(nèi)容通如PHOTOSHOP、3D、FLASH、DREAMWEAVER等，針對想進(jìn)入廣告業(yè)的學(xué)生，大有涵蓋額外課程的相關(guān)專業(yè)可供選擇，比如市場營銷、顧客分析、廣告文案寫作、傳媒理論等;
而那些想在時(shí)尚媒體或互動(dòng)媒體的學(xué)生，大學(xué)則會(huì)要求你選修情境圖版、計(jì)算機(jī)語言腳本、聲音編輯、界面設(shè)計(jì)等課程;如果你想側(cè)重規(guī)劃和戰(zhàn)略發(fā)展，大學(xué)還會(huì)有例如團(tuán)隊(duì)問題解決、系統(tǒng)分析、商業(yè)寫作、溝通等課程。
9、音樂
英國藝術(shù)氣氛濃厚，每年吸引很多藝術(shù)類的學(xué)生來英國留學(xué)。在英國有多所大學(xué)都開設(shè)音樂相關(guān)課程供留學(xué)生選擇。這些院校提供專業(yè)的、以表演為基礎(chǔ)的授予學(xué)位及畢業(yè)證的訓(xùn)練，使畢業(yè)生能夠進(jìn)入音樂專業(yè)并對業(yè)界產(chǎn)生影響。
院校課程括了專業(yè)樂屆所有方面的各類音樂學(xué)科，括管弦樂獨(dú)奏和室內(nèi)樂樂器、鋼琴及其它鍵盤樂器、聲樂學(xué)習(xí)、爵士樂、早期音樂、音樂技術(shù)、傳統(tǒng)音樂、配樂、指揮、社區(qū)音樂和流行音樂。
來自世界各地的學(xué)生在英國獨(dú)特的氛圍中學(xué)習(xí)，目的是將他們學(xué)習(xí)到的技能帶入更廣闊的專業(yè)世界。
其中的一些音樂學(xué)院，更是歐洲音樂學(xué)院協(xié)會(huì)(AEC)的會(huì)員，AEC是代表全球55個(gè)國家274家機(jī)構(gòu)的歐洲文化和教育網(wǎng)絡(luò)，這些機(jī)構(gòu)都參與音樂家的專業(yè)訓(xùn)練。
英國藝術(shù)留學(xué)專業(yè)發(fā)展方向分析
10、攝影
攝影在英國有悠久的歷史，其精湛的攝影技術(shù)普遍應(yīng)用于國內(nèi)藝術(shù)、生產(chǎn)、醫(yī)學(xué)、航天等領(lǐng)域。在英國，攝影專業(yè)是一項(xiàng)受人歡迎的專業(yè)。
目前大部分的高校都根據(jù)各自特點(diǎn)開設(shè)了大量的攝影專業(yè)或攝影課程，其中括理工科大學(xué)和藝術(shù)院校。
為了讓攝影教育滿足不同層次、不同水平的學(xué)生，傳播學(xué)院采取了一種行之有效的教學(xué)模式來滿足學(xué)習(xí)水平差異較大學(xué)生的需要。
這種教學(xué)模式主要以課程設(shè)計(jì)為中心，課堂教學(xué)手段多樣化為主。
教師在布置攝影課程作業(yè)時(shí)常常提醒學(xué)生注意運(yùn)用創(chuàng)意理念和創(chuàng)新手法，由此迫使學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)不斷思考如何把本專業(yè)與其他學(xué)科結(jié)合，不斷運(yùn)用新的創(chuàng)作思路、創(chuàng)作方式、載體介質(zhì)、創(chuàng)作手段去表達(dá)自己的觀念和創(chuàng)作意念。
在一些英國攝影專業(yè)的學(xué)生作品展示中，我們幾乎看不到一幅作品雷同，看到的只是千變?nèi)f化的藝術(shù)世界。
