綜合類基礎課程是所有藝術設計類學生均需要學習的共課，旨在幫助學生了解各專業(yè)學習內(nèi)容，拓寬跨設計思維，提高對藝術的普遍性認知。幫助學生建立基本的設計思考邏輯，為后面針對性專業(yè)課鋪墊藝術基礎。

  1、創(chuàng)意思維方式訓練、文字圖形化轉化訓練，感性思維理性化。

  2、研究在二維平面內(nèi)創(chuàng)造理想形態(tài)或是將既有的形態(tài)(具象或抽象形態(tài))按照一定原理進行分解，組合，從而構成多種理想的視覺形式的造型設計基礎課程。

  3、色彩構成(Interaton of oolor)，即色彩的相互作用，是從人對色彩的知覺和心理效果出發(fā)，用科學分析的方法，把復雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，利用色彩在空間、量與質上的可變幻性，按照一定的規(guī)律去組合各構成之間的相互關系，再創(chuàng)造出新的色彩效果的過程。

  4、指導學生認知基本的透視認識，幫助學生建立空間概念。指導學生進行3維想象表達訓練，幫助學生有基本的空間思考和組合能力，另外通過立體構成的訓練幫學生建立二維轉換三維的思維方式，并用空間語言表達抽象概念。

  5、通過對當代藝術的基礎理論知識，帶領學生認知當?shù)氐谋磉_方式，綜合視覺表達與立體空間表達方式，理解跨專業(yè)學習的重要性，對當代藝術與藝術有基本的了解，綜合媒介的使用能夠豐富學生的表達方式，嘗試更多元的學習方法。

  針對人群：20-40歲，出國讀研究生

  導師將根據(jù)每個學生的不同背景、專業(yè)程度和申請專業(yè)匹配對應基礎課程內(nèi)容，通過對申請專業(yè)理論知識、基本技能等相關基礎課程的學習以及創(chuàng)作思路的培養(yǎng)，學生能夠初步形成獨立的藝術思維并對作品進行創(chuàng)作，為之后作品集的完成做好前期準備。

  具體涵蓋專業(yè)：工業(yè)設計、產(chǎn)品設計、室內(nèi)設計、建筑設計、景觀設計、平面設計、插畫設計、服裝設計、珠寶（首飾）設計、面料設計、配飾設計、電影制作、動畫設計、游戲設計、交互設計、時尚管理、純藝術、攝影等專業(yè)。

  SKD獨家研發(fā)的作品集金字塔多維度藝術實踐模型，將教學目標從低到高依次劃分為六個層級，分別是：藝術感知、創(chuàng)意表達、能力充實、價值評估、跨學科聯(lián)系和藝術融合。從入門、進階、精通到職業(yè)運用，全方位培養(yǎng)學生的國際化人文視野和專業(yè)創(chuàng)作能力，打造下一代的創(chuàng)意領導者和創(chuàng)新探索者，引領藝術行業(yè)的變革和發(fā)展。