??學(xué)校不僅開設(shè)了中文和日語的雙語教學(xué)，更將中日兩國的歷史文化、社會(huì)習(xí)俗、科學(xué)技術(shù)等方面的知識(shí)融入課程中，讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，深入了解兩國的文化和社會(huì)。這種融合不僅讓學(xué)生們能夠掌握兩門語言，更讓他們能夠在對(duì)比中理解不同文化的差異，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

??中日融合課程注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和跨文化交流能力。學(xué)生們可以通過學(xué)習(xí)中文和日語，掌握兩門語言的基本技能，為未來的國際交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，課程還融入了中日兩國的歷史文化、社會(huì)習(xí)俗等方面的知識(shí)，讓學(xué)生們能夠在對(duì)比中理解不同文化的差異，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

??在課程設(shè)置上，中日融合課程采用了模塊化的設(shè)計(jì)方式，涵蓋了語言、文化、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的課程組合，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校還注重實(shí)踐教學(xué)和跨學(xué)科整合，通過組織各類社會(huì)實(shí)踐、科研項(xiàng)目和國際交流活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在探索中成長(zhǎng)。

??中日融合課程的實(shí)施，不僅讓學(xué)生們能夠在學(xué)術(shù)上取得優(yōu)異的成績(jī)，更讓他們?cè)谄返滦摒B(yǎng)、身心健康等方面得到全面的發(fā)展。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，通過組織各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和競(jìng)賽，讓學(xué)生們會(huì)協(xié)作、會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校還注重學(xué)生的心理健康教育，為學(xué)生們提供心理咨詢服務(wù)和心理健康課程，幫助他們建立積極健康的心態(tài)。