教學(xué)特色： 我在英國國內(nèi)外的學(xué)校和大學(xué)里教英語已經(jīng)超過15年了。在倫敦全職工作的同時，我也是一家教育慈善機構(gòu)的EAL顧問，在空閑時間幫助確保新移民順利進入英國主流教育。我還在投資銀行和律師事務(wù)所教授西班牙語。我提倡雙語、多樣性和所有旨在增強婦女和家庭權(quán)能的倡議。我參與了許多旨在打破貧困和文盲循環(huán)的項目。在倫敦讀研究生期間，我加入了一個大學(xué)非組織，并在肯尼亞的兩個貧困村莊教授暑期學(xué)校。我喜歡英國，我的家在那里，我喜歡與各行各業(yè)的人見面。這些人中有我的學(xué)生，我總是從他們那里學(xué)習(xí)。我有幸聽到了他們的生活故事，并以某種方式分享了他們生活的一章。我喜歡動物，唱歌，跳舞，騎自行車，旅行，閱讀哲學(xué)，聽語音。我受過鋼琴手和芭蕾舞演員的訓(xùn)練，但寧愿只是唱歌。

教學(xué)特色： 阿西斯先生來自巴西，在那里他是一名訓(xùn)練有素的藥劑師，在臨床實驗室、醫(yī)院和制藥公司工作了20多年。他通過教授化學(xué)和生物來表達他對科學(xué)的熱愛，這使他能夠與學(xué)生分享他的臨床經(jīng)驗。他首先在巴西的公立學(xué)校任教，然后搬到中國，在那里他帶來了他對科學(xué)教學(xué)的熱情。他的愛好包括冥想、游戲和鍛煉。

教學(xué)特色： 劉先生是一個驕傲的紐約人，也是一個北方佬球迷（世界上有史以來最偉大的球隊）。他曾在華爾街擔任一家大型銀行的高級副總裁，領(lǐng)導(dǎo)一支投資專業(yè)團隊。根據(jù)自己的現(xiàn)實生活經(jīng)驗，劉先生努力成為一名教育工作者，幫助塑造年輕人的思想，挑戰(zhàn)學(xué)生學(xué)習(xí)如何思考。他教過數(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、商業(yè)、社會研究和殘疾學(xué)生。在之前擔任學(xué)生主任期間，他實施了恢復(fù)性實踐，促進了學(xué)校社區(qū)的和諧。在業(yè)余時間，劉先生喜歡遠足、騎自行車和旅行。

教學(xué)特色： 拉科姆先生是一位對物理世界感到興奮的老師，他想與學(xué)生分享這種興奮和對科學(xué)的興趣。他認為，在這個世界上，了解科學(xué)的基礎(chǔ)知識是至關(guān)重要的，因為我們的許多問題都有其根源，也有其解決方案，都是在科學(xué)中，而虛假信息的來源卻如此之多。他于1976年開始任教（BC–計算機之前），曾在阿爾伯塔省、BC省、上海的學(xué)校任教，現(xiàn)在在加拿大中文大學(xué)任教。在不教書的時候，拉科姆先生喜歡打冰球和看夜空。

教學(xué)特色： 大衛(wèi)是一位全國獲獎的教育家、顧問和教練，他熱衷于幫助人們實現(xiàn)他們未實現(xiàn)的潛力，并創(chuàng)建一個更有同情心的社區(qū)。大衛(wèi)出生于中國，在加拿大長大，是一名注冊臨床顧問，與弱勢家庭和高危兒童一起工作。作為中國的教師培訓(xùn)師，他為學(xué)生和家長到學(xué)區(qū)的團體提供建議，以制定支持學(xué)習(xí)和成長的課程。作為一名學(xué)習(xí)顧問，他幫助中小企業(yè)管理變革，擴大影響力和影響力。他的興趣涉及體驗式學(xué)習(xí)、親子關(guān)系和工作場所的參與。

教學(xué)特色： 丹尼爾出生于加拿大東海岸一個只有6000人的小鎮(zhèn)，從小就渴望體驗世界提供的一切。在他十幾歲的時候，丹尼爾發(fā)現(xiàn)了他對旅行、探索不同文化和結(jié)交各界朋友的熱情。2014年，丹尼爾從圣瑪麗大學(xué)畢業(yè)后，前往韓國，在韓國各地的小學(xué)和中學(xué)任教一年。在韓國的那段時間里，丹尼爾真正實現(xiàn)了他的第二個激情：教學(xué)。2017年，他完成了教師認證，發(fā)現(xiàn)自己飛到了中國，在那里他已經(jīng)在社會研究系任教近6年。作為一名教育工作者和世界各地的旅游者，丹尼爾成功地訪問了全球70多個國家，在這一路上學(xué)習(xí)并獲得了獨特的經(jīng)驗。今天，丹尼爾熱情地將這些經(jīng)驗帶到他的課堂上，并努力將他的熱情融入到他的社會研究教學(xué)中，幫助他的學(xué)生培養(yǎng)他們對周圍世界的興趣和好奇心。

教學(xué)特色： 尹先生在中國上海出生和長大，是家鄉(xiāng)成功故事的縮影，這是辛勤工作、奉獻和追求卓越的結(jié)果。作為中加高中2006年首屆畢業(yè)生的驕傲，他繼續(xù)在著名的紐約州立大學(xué)管理學(xué)院學(xué)習(xí)商業(yè)和會計。尹先生從管理學(xué)院畢業(yè)后，在競爭激烈、節(jié)奏快的紐約市四大會計師事務(wù)所擔任會計師，取得了成功。他不是一個容易滿足的人，他有一種根深蒂固的渴望，希望以一種能夠產(chǎn)生重大影響的方式回饋社區(qū)。由于他對與孩子們一起工作的強烈愿望，他決定追求成為一名教育工作者的畢生激情。尹先生獲得了教學(xué)學(xué)位/證書，并回到母校，先是擔任學(xué)生教師，然后擔任教師、副校長和現(xiàn)任校長。

教學(xué)特色： Maye先生來自明亮、美麗、陽光明媚的牙買加島，自2002年9月以來一直教授音樂。在牙買加、美國和目前在中國的教學(xué)使他獲得了豐富的經(jīng)驗和知識，可以與學(xué)生和同事分享。他認為，他必須與同事、家長和社區(qū)保持聯(lián)系，以取得結(jié)果，因為這些利益相關(guān)者對教學(xué)過程非常重要。為了實現(xiàn)這一目標，他確保有一種相互尊重的氛圍，讓學(xué)生感到安全，并有機會表達自己，操縱技術(shù)設(shè)備，以適應(yīng)21世紀的教學(xué)風格。

教學(xué)特色： 香農(nóng)女士來自加拿大魁北克省的查波。從2008年到2015年，她在加拿大任教了七年，之后于2015年來到中加高中任教。今年是她在語言藝術(shù)系任教的第八年。在Sino的課外課程和興趣包括指導(dǎo)排球和擔任學(xué)生代表委員會（SRC）的班主任。

教學(xué)特色： 韋弗女士自2002年起以各種身份從事娛樂和藝術(shù)工作，自2011年起從事教育工作。作為一名企業(yè)主、制片人和教育家，她曾與世界各地的客戶合作，包括賓夕法尼亞大學(xué)、庫斯科市政劇院、貝爾蒙酒店等。韋弗女士決定來到中國，回饋社區(qū)，了解更多關(guān)于中國文化以及豐富的藝術(shù)和娛樂場景的信息。她回報的方式之一是通過教育。她喜歡幫助她的學(xué)生將他們的學(xué)習(xí)應(yīng)用于現(xiàn)實世界，并給他們創(chuàng)新和創(chuàng)造的機會。閑暇時，她會抽出時間喝茶、看書、騎自行車和看歌劇。