成績越好的學(xué)生,他們在GMAT上所展示的水平也就越高，GMAT最初源于9所商學(xué)院為了招生而設(shè)計(jì)的統(tǒng)一測試。經(jīng)過六十多年的發(fā)展，目前全球有5200多個(gè)研究生項(xiàng)目都要求考生的GMAT成績來來錄取學(xué)生。
如果了解了商學(xué)院評價(jià)GMAT得分的方式，很多學(xué)生將不再為自己不太理想的分?jǐn)?shù)而自卑或糾結(jié)。我們來看一下這張圖：
如同別測試，GMAT有很明確的測試目的，我們把這一系列要測試的指標(biāo)定義為“被測試能力”，圖中反應(yīng)了是考生的GMAT得分與被被測試能力的關(guān)系（每一個(gè)點(diǎn)代表一個(gè)考生）。
考生的表現(xiàn)（得分）與被測試能力所呈現(xiàn)相關(guān)性是衡量一個(gè)考試設(shè)計(jì)得成功與否的標(biāo)志，這一點(diǎn)GMAT在所有的升學(xué)類考試中做得（沒有之一）。
通過一個(gè)“能力”與“得分”的線性分布，可以對考生做出一定的區(qū)分，即能力高的考生以很高的概率分布在高分區(qū)域（有時(shí)也會出現(xiàn)命題者不期望的情況：有一些能力不高的考生以小概率分布在高分區(qū)）。
招生人員的目的就是要把實(shí)際“被測試能力”高的人篩選出來，如果像高考那樣劃一條錄取分?jǐn)?shù)線，圖中紅色的低分高能者就會被排除在外，這是大家不希望的，需要有一個(gè)緩沖區(qū)間，把這希望錄取的得分不夠高的人考慮進(jìn)來。
這也是商學(xué)院不會公開設(shè)置錄取分?jǐn)?shù)線的原因，科學(xué)的招生錄取方法是不會有錄取線這一說的。
當(dāng)然，這里說的錄取分?jǐn)?shù)線和有些學(xué)校規(guī)定的門檻是不一樣的，一些排名較低的商學(xué)院會設(shè)置GMAT最低550分甚至500分的入門標(biāo)準(zhǔn)。
由于“錄取區(qū)間”的引入，必然要把一些相對低分又低能的人劃入考慮范圍，如何將這部分人篩選出來排除掉呢？
克服這個(gè)系統(tǒng)誤差的方法繞過這個(gè)系統(tǒng)，這就用到我們大家非常熟悉的申請材料了，比如GPA、essay（或者ps），推薦信等，另外可能還可以通過面試，綜合考察申請人的能力是否具有真實(shí)、一致性。
這樣就大大提高了錄取到高分高能或者低分高能的申請人的概率。
GMAT是錄取流程中的個(gè)環(huán)節(jié)，其重要性體現(xiàn)在：如果你的分?jǐn)?shù)落入了錄取區(qū)間或者錄取緩沖區(qū)間，你就拿到了復(fù)賽的門票，GPA、essay和面試等環(huán)節(jié)才能發(fā)揮相應(yīng)的作用。
