教學(xué)特色： 汪教授，講課耐心、細(xì)致，易于被學(xué)生理解接受，精準(zhǔn)把握重難點(diǎn)，善于歸納總結(jié)，教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受學(xué)生喜愛，掌握新高考動(dòng)向，認(rèn)真思考高考對(duì)策，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考方法。

教學(xué)特色： 梁教授，課堂易懂；重基礎(chǔ)抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)先學(xué)習(xí)對(duì)考試最有利的重點(diǎn)考點(diǎn)。教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受學(xué)生喜愛，掌握新高考動(dòng)向，認(rèn)真思考高考對(duì)策，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考方法。

教學(xué)特色： 鄭教授，課堂生動(dòng)有趣，一改往常歷史教學(xué)的枯燥與乏悶，讓同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)到正確的史觀以及對(duì)歷史問(wèn)題的分析方法。擅長(zhǎng)以循序漸進(jìn)、通俗易懂的方式授課，喜歡構(gòu)建輕松信任的教學(xué)關(guān)系。

教學(xué)特色： 王教授，針對(duì)不同的學(xué)生制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生形成體系化的數(shù)學(xué)思維。善于與學(xué)生溝通，從教學(xué)中抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的良師益友，課堂氛圍既嚴(yán)肅又幽默。

教學(xué)特色： 何教授，擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生興趣來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂生動(dòng)有趣，不拘泥于刻板授業(yè)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，制定特色課程，培養(yǎng)學(xué)員興趣、審美、創(chuàng)造力，堅(jiān)持塑造學(xué)員的獨(dú)特品質(zhì)。

教學(xué)特色： 左教授，鼓勵(lì)學(xué)生搜集資料，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力使書本內(nèi)容活起來(lái)，并通過(guò)不同角色表演來(lái)挖掘和推動(dòng)學(xué)生思維，互動(dòng)性強(qiáng)，整個(gè)課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。

教學(xué)特色： 張教授，上課輕松歡快,深入淺出，條理清晰,寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，擁有獨(dú)特的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，邏輯思路清晰，突出重點(diǎn)，教學(xué)有親和力及感染力。

教學(xué)特色： 李教授，善于結(jié)合生活實(shí)際來(lái)，講解基礎(chǔ)的知識(shí)概念，便于學(xué)生能有效的理解，善于將問(wèn)題拆分講解，循循善誘,落實(shí)應(yīng)用，善于把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)以及測(cè)試，既能鞏固學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，又能夠提升學(xué)生自信。