誤區(qū)1：閱讀里遇到的生詞，都要記下來，用到寫作、口語中!
這種做法乍看之下是好好學(xué)習(xí)天天向上的“學(xué)霸范本”，然而卻存在著很大風(fēng)險(xiǎn)。雅思是以應(yīng)用和溝通為本的考試，由于不同難度的單詞適合應(yīng)用在不同的場(chǎng)景下，雅思對(duì)這些單詞要求的掌握程度也不同。烤鴨們?cè)陂喿x中遇到的許多生詞，都是學(xué)術(shù)文章中的長(zhǎng)難詞，這些詞并不適合用在日?？谡Z的情境下，如果硬要使用，效果就會(huì)像你用古文和小伙伴對(duì)話一樣不自然。而在寫作中，烤鴨們的確需要照顧到詞匯的多樣性，但同樣應(yīng)該以表意清晰為主要目的，很多同學(xué)為了使用長(zhǎng)難單詞而去拼湊語句，反而影響了文章的邏輯，得不償失。
那單詞應(yīng)該怎么背呢?
閱讀和聽力中出現(xiàn)的長(zhǎng)難詞匯，大家需要能夠“聽懂”、“看懂”。
聽力中較難專業(yè)類詞匯，能在音頻播放一次的情況下及時(shí)做出反應(yīng)即可。閱讀中比較難的詞匯我們要盡量對(duì)閱讀詞匯做到“會(huì)認(rèn)”，即能在3-5秒鐘之內(nèi)反應(yīng)出這個(gè)詞匯的中文。而這種長(zhǎng)難詞通常有相同的詞根，因此建議大家進(jìn)行分類和關(guān)聯(lián)記憶。
寫作和口語中，給大家的建議則是“掌握多少用多少”沒有必要生背一些特別難的詞匯，如果你本身的詞匯量很少，比如口語考到科技類的話題，一些名詞或者概念，例如“智能手機(jī)”或“環(huán)境友好型”這樣的，需要積累一些。其他的就在備考過程中，通過不斷積累和創(chuàng)作自己的素材庫(kù)，把詞匯和短語表達(dá)進(jìn)行排列組合玩升級(jí)就綽綽有余。
注意：按需記憶、勤快使用，背單詞的效率至少可以提升一半。
誤區(qū)2：磨破嘴皮子，就為了看齊卷福的語速和英倫腔
有不少烤鴨把時(shí)間花在了模仿口音、加快、背誦長(zhǎng)篇大論的模板上面，那我必須遺憾地通知，你走跑偏啦!雅思考試的最終目的是檢驗(yàn)大家溝通和表達(dá)的真實(shí)能力，大家不必迷信口音、語速，作為一項(xiàng)全球認(rèn)可的語言考試，雅思包容各種口音，只要表意清晰即可。但發(fā)音(pronunciation)確實(shí)是雅思口語的一大評(píng)分要點(diǎn)，它到底指的是什么呢?對(duì)于發(fā)音的評(píng)判主要重視以下幾個(gè)方面：
單音要發(fā)準(zhǔn)(individual sounds)
這一點(diǎn)沒啥捷徑可走，需要大家對(duì)著音標(biāo)或者去聽示范讀音，把單詞的正確發(fā)音搞定。在積累一定量之后，你就會(huì)對(duì)不同字母、字母組合的發(fā)音抓到一個(gè)大致的規(guī)律。
找準(zhǔn)單詞中的重音音節(jié)(word stress)
重音音節(jié)不準(zhǔn)通常發(fā)生在同一個(gè)詞根的一組單詞。比如(大寫部分是重讀音節(jié))：
phoTOgraphy
photoGRAphic
同樣由Photo這個(gè)詞生發(fā)出來，重音卻完全不同。
而有時(shí)重讀不同，則會(huì)導(dǎo)致意思完全不一樣，例如：pREsent表示禮物，是名詞，而preSENT，則是展示、演示，為動(dòng)詞。
找準(zhǔn)一句話中的重讀單詞(sentence stress)
通常需要重讀句中的名詞、動(dòng)詞、形容詞這類有實(shí)際意義的詞匯，這樣聽者就可以快速理解你的意思。
語調(diào)要有變化(intonation)
為啥考官越來越能識(shí)別出背模板的同學(xué)?因?yàn)楸痴b大段文章時(shí)，我們的語調(diào)是平的(不信你背個(gè)三字經(jīng)試試)，像機(jī)器人一樣，而自然地溝通因?yàn)檎f話人的心態(tài)不同，或疑問、或肯定、或驚喜，語調(diào)是多樣化的。
