少兒學習scratch作用
少兒編程
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2021-01-26 15:27:45
導讀
除了幫助學生學習編程外，scratch項目還可以替換一些工件，如3D模型、手冊等。
除了幫助學生學習編程外，scratch項目還可以替換一些工件，如3D模型、手冊等。
學習編程
創(chuàng)作游戲毋庸置疑是一件很有趣的事，而Scratch則是為了降低創(chuàng)作游戲的門檻，即使是年幼的學習者也能很快上手。因為Scratch語言比其他編程語言更直觀，更容易學習，通過創(chuàng)作游戲為主要形式，可以吸引學生和激勵他們學習。
很多年幼的學生因為編程語法混亂，在短暫的接觸之后很快就放棄了編程。Scratch的模塊化拖放操作消除了語法問題，同時增強了編程背后的邏輯和直覺，了解Scratch的原理也使學習新的計算機編程語言變得更加容易。
展示學習
除了幫助學生學習編程外，Scratch項目還可以替代一些人工制品，如立體模型、小冊子、顯示器或幻燈片演示。
事實上，我發(fā)現當學生學習Scratch時，會主動要求使用新學的編程知識來服務于他們的主要學科。例如，我認識的兩個學生用Scratch創(chuàng)建了一個電子版的故事繪本，與其循規(guī)蹈矩地去朗讀繪本，然后寫讀后感，他們選擇了制作動畫，錄制聲音，把故事從原本的繪本上轉移到Scratch上，這不僅不影響他們對圖畫書的理解，還讓他們有機會展示自己的編程技能。
常規(guī)的演示方法，如幻燈片和海報，是靜態(tài)的和單向的。當學生用文字或圖表展示復雜的材料時，觀眾會感到困惑，因為他們只是在看作品，而不是與作品進行互動。
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2021/01/21
2021/01/21
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2021/01/21
