1、“三維立體幼兒教育法”
“三維立體幼兒教育法”是中國(guó)著名教育專(zhuān)家、徐西周教授在豐富的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中,用全新的教育理念和現(xiàn)代技術(shù)打造的一套全新的幼兒教育法?!叭S立體幼兒教育法”通過(guò)行為調(diào)節(jié)課使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、建立有序的邏輯思維、傳授符合成長(zhǎng)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法、擁有超常知識(shí);側(cè)重培養(yǎng)孩子的立體思維能力、獨(dú)立思考的能力,可以讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下,擁有超出一般孩子的學(xué)習(xí)能力,健全孩子的人格品行!
2、蒙臺(tái)梭利教學(xué)法
蒙臺(tái)梭利教學(xué)法是意大利位女醫(yī)學(xué)博士瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利女士所提倡的教學(xué)方法。著重于孩子秩序感、專(zhuān)心度、手眼協(xié)調(diào)和獨(dú)立能力的培養(yǎng);利用兒童自身的成長(zhǎng)要求,在不損害兒童自由與快樂(lè)的前提下實(shí)現(xiàn)教育的目的。蒙臺(tái)梭利教學(xué)法擁有一套蘊(yùn)含無(wú)限教育價(jià)值的學(xué)具,利用幼兒感覺(jué)的敏感性,透過(guò)這些教具,讓孩子們輕松愉快地在操作中探索,在探索中吸收許多抽象的概念;尊重幼兒重復(fù)練習(xí)的特性,所有學(xué)具幼兒可以反復(fù)操作,滿(mǎn)足幼兒生理心理上的需要。
3、方案教學(xué)
這種教學(xué)方法起源于意大利北方的小鎮(zhèn)瑞吉?dú)W。它主要是依照孩子的興趣來(lái)發(fā)展一系列的活動(dòng)或方案。老師的工作是透過(guò)和孩子以及孩子和孩子之間的對(duì)話(huà)來(lái)發(fā)現(xiàn)其興趣,并進(jìn)一步引導(dǎo)孩子去做資料的研究、查詢(xún)和相關(guān)材料的收集。方案教學(xué)強(qiáng)調(diào)孩子自主性的學(xué)習(xí),重視孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),并以?xún)和癁楸疚坏睦砟顏?lái)進(jìn)行活動(dòng)。它也是一個(gè)“教”與“學(xué)”互動(dòng)的過(guò)程,教師與孩子都在彼此互相學(xué)習(xí)。
每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上的件事就是哭,但當(dāng)他們長(zhǎng)大后,卻是個(gè)不相同的。... [詳情]
學(xué)生的安全工作關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和家庭的幸福,關(guān)系到學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的頭等大事。我們學(xué)校安全教育是高度重視、高度落實(shí)的。為確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,確保學(xué)生的生命安全,家長(zhǎng)有責(zé)任必須積極配合。... [詳情]
面對(duì)孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,最讓父母感到頭疼的莫過(guò)于孩子教育問(wèn)題,不少父母往往認(rèn)為男寶寶總是很調(diào)皮,總是給大人搗亂、惹麻煩,有時(shí)男寶寶還會(huì)很倔強(qiáng),固執(zhí)地不愿聽(tīng)父母的勸告。其實(shí),這些行為恰恰證明他是男寶寶。對(duì)此,父母養(yǎng)育男寶寶自然需要運(yùn)用特有的規(guī)律與技巧。... [詳情]
幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)望子成龍的心愿,但是孩子往往并不是家長(zhǎng)想象得那么完美。家長(zhǎng)應(yīng)該懷有一顆平常心,正確地引導(dǎo)孩子,把自己塑造成孩子的榜樣,做好孩子的啟蒙老師... [詳情]