課程目標：培養(yǎng)學生能力、夯實史學基礎、提升解題能力、培養(yǎng)學生五大核心素養(yǎng)的應用(唯物史觀、時空觀念、歷史解釋、史料實證、家國情懷)、形成高考考綱要求的四大能力。課程特色
括“百家爭鳴”和儒家思想的形成、“罷黜百家、獨尊儒術”、明清之際活躍的儒家思想、西方人文主義思想的起源、文藝復興和宗教改革、啟蒙運動、古代發(fā)明和發(fā)現(xiàn)、輝煌燦爛的文學、充滿魅力的書畫和戲曲藝術、物理學的重大進展、破解生命起源之謎、從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)、從“師夷長技”到維新變法、新文化運動與馬克思主義的傳播、三民主義的形成和發(fā)展、毛澤東思想、新時期的理論探索、建國以來的重大科技成就、“百花齊放”“百家爭鳴”、現(xiàn)代中國教育的發(fā)展、文學的繁榮、美術的輝煌和音樂與影視藝術等等內容。
2.對學生學習情況進行科學完善的測評
學生可以構建準確的時空觀念,掌握和理解重大歷史結論,形成論從史出、史論結合的歷史術語,形成符合高考標準的答題模式,并進一步提升答題速度。
3.根據(jù)學生個性特點、學科需求定制個性化輔導計劃
4.1對1、面對面授課,因材施教,教得深刻、學的透徹
5.服務團隊（教育咨詢師、班主任、學科教師、心理咨詢師、個性化研究老師、陪讀教師）提供貼心服務
6.監(jiān)督指導,及時反饋隨時修訂輔導方案
