孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中由于記憶力不好，所以出現(xiàn)學(xué)習(xí)的挫敗感，沒(méi)有信心、沒(méi)有興趣，情緒低落、上課走神發(fā)呆的一系列問(wèn)題。這種問(wèn)題若是得不到及時(shí)的解決，孩子還會(huì)出現(xiàn)更為嚴(yán)重的不思考、邏輯能力差、厭學(xué)等，不利于孩子之后的發(fā)展。
深圳好家長(zhǎng)專注力心理咨詢中心開(kāi)設(shè)的兒童記憶力訓(xùn)練培訓(xùn)課程根據(jù)授課老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有一套科學(xué)的干預(yù)方式，能夠幫助孩子提高記憶力，助力成長(zhǎng)。
課程對(duì)象：
1、知識(shí)記不住，記憶速度慢，記背困難，交流當(dāng)中聽(tīng)不到重點(diǎn)
2、看句子邊看邊忘，記憶生字難，記憶維持時(shí)間短
3、健忘，丟三落四，學(xué)科成績(jī)不理想，交代的事情容易忘
課程目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐，逐漸掌握不同的記憶策略，并在實(shí)際學(xué)習(xí)中應(yīng)用。根據(jù)自己的實(shí)際情況，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高記憶能力的水平。
2、學(xué)習(xí)到如何提高注意力、組織知識(shí)、使用聯(lián)想等技巧，從而提高記憶效果。
授課形式：一對(duì)一授課、小班教學(xué)
課程內(nèi)容：
1、科學(xué)的記憶技巧：記憶能力課程基于科學(xué)研究和記憶原理，教授學(xué)生有效的記憶技巧和方法。
2、記憶策略的訓(xùn)練：課程將重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的記憶策略，例如圖像記憶、故事記憶、心理地圖等。
3、記憶訓(xùn)練的系統(tǒng)性：記憶能力課程具有系統(tǒng)性，從基礎(chǔ)的記憶技巧到高級(jí)的記憶策略，逐步深入，層層遞進(jìn)。
個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃：
根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點(diǎn)和記憶能力，差異化的記憶培訓(xùn)課程。教師會(huì)與學(xué)生進(jìn)行深入的溝通和了解，幫助他們解決記憶方面的問(wèn)題，并提供個(gè)別輔導(dǎo)。
科學(xué)記憶技巧與策略：
基于科學(xué)研究和記憶原理的有效記憶技巧和方法，如圖像記憶、故事記憶、心理地圖等。記憶能力課程具有系統(tǒng)性，從基礎(chǔ)的記憶技巧到高級(jí)的記憶策略，逐步深入，層層遞進(jìn)。
注重實(shí)踐操練：
課堂上注重實(shí)踐操練，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握記憶技巧。通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠逐漸掌握不同的記憶策略，并在實(shí)際學(xué)習(xí)中應(yīng)用。
系統(tǒng)性和層次性：
課程內(nèi)容從腦力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練到視覺(jué)記憶訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)記憶訓(xùn)練等，全面系統(tǒng)地提升學(xué)生的記憶能力。根據(jù)學(xué)生的掌握情況，逐步深入，確保學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地提高記憶能力。
