深圳JLPT\JTEST日語等級(jí)考試培訓(xùn)班,十余年日語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),開設(shè)日語考級(jí)+日本留學(xué)+商務(wù)日語課,自編日語教材,日語等級(jí)考試輔導(dǎo)班,日籍外教小班,歡迎咨詢了解.
1 教學(xué)理念
我們擁有10多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的教學(xué)資源。我們的教學(xué)方法以實(shí)用為主,注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力和臨場應(yīng)用能力。同時(shí),機(jī)構(gòu)善于引導(dǎo)學(xué)生喜歡日語,通過沉浸式的教學(xué)方式,讓學(xué)生更好地理解和掌握日語。
2 課程優(yōu)勢
獨(dú)創(chuàng)的沉浸式日語教學(xué)法,針對國人文化以及習(xí)慣開發(fā)的日語教學(xué)課程。蓮華所有課程都經(jīng)過專屬開發(fā),把復(fù)雜的內(nèi)容簡化,用最簡單的方式傳授日語,可讓學(xué)員在一節(jié)課內(nèi)掌握關(guān)鍵要點(diǎn),擺脫傳統(tǒng)費(fèi)力不討好的死記硬背式教育。
蓮華專屬開發(fā)的速成課程,在擬真環(huán)境模擬的純?nèi)帐浇虒W(xué)中創(chuàng)造有趣味性的話題,引導(dǎo)學(xué)生敢于開口,不知不覺中日語脫口而出。
3 課程亮點(diǎn)
JLPT/JTEST日語等級(jí)考試是一個(gè)全球范圍內(nèi)認(rèn)可的日語水平測試,被許多公司和學(xué)校用作招聘或入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。我們提供專門為您量身打造的考級(jí)課程方案,以幫助您在考試中取得優(yōu)異的成績。
蓮華的課程方案基于您的能力水平、時(shí)間限制和目標(biāo)要求進(jìn)行個(gè)性化定制。蓮華的高效輔導(dǎo)將幫助您快速提高聽說讀寫技能,并在短時(shí)間內(nèi)掌握所需知識(shí)和技能。
用巧勁而非蠻勁,擺脫枯燥的死記硬背
學(xué)習(xí)日語需要面對大量的生詞和語法規(guī)則,有時(shí)候光50音圖就可能讓初學(xué)者感到非常困難和無從下手。蓮華的教師采用巧妙的方法,將復(fù)雜的內(nèi)容簡化為易于理解的形式淺入深出,以便學(xué)員更輕松地吸收知識(shí)。
蓮華的課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和互動(dòng),通過講解知識(shí)點(diǎn)的來源、寓意和規(guī)律,幫助學(xué)員在不知不覺中理解應(yīng)用場景和文化背景舉一反三。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)和交流,以加深對日語的理解和運(yùn)用。
精準(zhǔn)高效輔導(dǎo)
蓮華的教師都是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和豐富經(jīng)驗(yàn)的日語教育專家。他們了解JLPT/JTEST考試的考點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn),能夠幫助您針對性地提高弱點(diǎn)和增強(qiáng)優(yōu)勢。
蓮華的課程基于每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化授課,當(dāng)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)困難也會(huì)及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和改進(jìn)表現(xiàn),以學(xué)生時(shí)刻處于學(xué)習(xí)狀態(tài)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成果。
高
蓮華的課程方案已經(jīng)幫助數(shù)百名學(xué)生成功通過JLPT/JTEST考試,高達(dá)99%。我們相信,只要您按照我們的計(jì)劃和指導(dǎo)努力學(xué)習(xí),您也可以在考試中取得優(yōu)異的成績。
蓮華的教師團(tuán)隊(duì)將與您一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表,并提供全方位的支持和指導(dǎo),以確保您充分準(zhǔn)備并自信地迎接挑戰(zhàn)。蓮華的課程方案旨在幫助您實(shí)現(xiàn)自我超越和成長。
通過應(yīng)試考試同時(shí)滿足日常交流
蓮華的課程方案不僅旨在幫助您通過JLPT/JTEST考試,還旨在幫助您在日常生活和中自如地使用日語進(jìn)行交流。蓮華的教師將教授您實(shí)用的口語和書面表達(dá)方式,以及日本文化和社交禮儀。
我們的課程注重實(shí)踐和互動(dòng),通過模擬真實(shí)場景和情境,幫助您掌握日語的實(shí)際應(yīng)用。我們相信,只有在實(shí)踐中不斷嘗試和實(shí)驗(yàn),才能真正掌握一門語言。
