1.多總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且解決問(wèn)題
總結(jié)是學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且尋找解決問(wèn)題的方法。在每次考試后，學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的試卷進(jìn)行詳細(xì)的分析，找出自己的失分點(diǎn)和錯(cuò)誤原因，并且及時(shí)糾正。同時(shí)，學(xué)生也可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，例如每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否完成、學(xué)習(xí)方法和策略是否需要改進(jìn)等等。通過(guò)不斷的總結(jié)和反思，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，制定更加適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。
2.預(yù)習(xí)
要知道高三每一科的學(xué)習(xí)都非常的重要，想要提高成績(jī)就要在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，預(yù)習(xí)，去大致了解新知識(shí)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便課堂上快速理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。要注意輕重詳略，在不太重要的地方可以少花點(diǎn)時(shí)間，在重要的地方可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程，這樣也能夠達(dá)到有效利用時(shí)間的目的。
3.抓大綱、抓基礎(chǔ)
考生出現(xiàn)在某個(gè)科目上分?jǐn)?shù)低，往往是在知識(shí)、技能掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應(yīng)用不熟練。因此，對(duì)照大綱，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)彌補(bǔ)，這才是提高分?jǐn)?shù)最有效的辦法。如果考生丟掉課本和大綱一味地作模擬試題，對(duì)付偏題難題，其結(jié)果是題目沒(méi)做出來(lái)，時(shí)間耽誤了。這就好比將軍帶領(lǐng)為數(shù)不多的人馬，去占領(lǐng)守衛(wèi)牢固的堡壘，長(zhǎng)期激戰(zhàn)下來(lái)，損兵折將，大敗而歸，或者僥幸?jiàn)Z得了城池。但這種做法喪失占領(lǐng)周?chē)鷱V大地盤(pán)的機(jī)會(huì)?？荚嚾绱蛘?，我們要爭(zhēng)取更多的地盤(pán)，而不是幾個(gè)堡壘。
4.循序漸進(jìn)，切忌急躁
在復(fù)習(xí)的時(shí)候，由于是以自己為主導(dǎo)，有時(shí)候復(fù)習(xí)的版塊和教學(xué)進(jìn)度不同，當(dāng)考試時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有復(fù)習(xí)到的部分丟分嚴(yán)重，導(dǎo)致成績(jī)不高。但是已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進(jìn)步，不要因?yàn)橛靡粫r(shí)的分?jǐn)?shù)高低做為衡量標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)，不要急躁。
復(fù)習(xí)就像修一條坑坑洼洼的路，每個(gè)坎坷都是障礙，只有認(rèn)真的從起點(diǎn)開(kāi)始，按照順序慢慢推平。哪怕前方依舊溝壑，但是當(dāng)你回頭的時(shí)候，展現(xiàn)在你眼前的，是一條康莊大道?；旧希绻冏鲱}的話(huà)，1-2個(gè)月時(shí)間就能把各科的試題從章節(jié)一到最后一個(gè)章節(jié)摸得差不多。
5.做好錯(cuò)題集
做錯(cuò)題集是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)方法，你可以在每次模擬考試后，把自己做錯(cuò)的一些代表性題目，給集中統(tǒng)計(jì)到一個(gè)練習(xí)本上。這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候就有一個(gè)明確的目標(biāo)，可以針對(duì)性的去解決問(wèn)題，能很好的提高復(fù)習(xí)的效率。
