教學特色： 劉延擔任教研組長，擁有中級職稱、市級優(yōu)秀教師、高級技師，注重從興趣教學入手，根據(jù)孩子們的不同特點，琢磨出多種適合中小學生，學習的教學方法。推崇個性和能力的培養(yǎng)，憑借積累的經(jīng)驗，和不斷地探索，使學生樂學、愛學。 并且憑借積累的經(jīng)驗，和不斷地探索，使學生樂學、愛學，無數(shù)次把中考學生送入，理想的高校。 教學特色：教學能力突出，教學經(jīng)驗豐富?？谡Z流暢自然，語音語調(diào)標準悅耳，教學方式活潑靈動，在課堂上極具親和力。

教學特色： 尹國燕擔任教研組長，擁有高級職稱，善于把握學生學習心理，注重學習興趣培養(yǎng)和，學習效率的提高。所帶班級續(xù)班率很高，深得孩子及家長的喜愛，教學特色，立足生活，激趣引思，自主探究，互動生成。 教學特色：善于生活實例教學和探索創(chuàng)新教學，并在教學中潛移默化嵌入物理思維和解題方法。讓學生迅速掌握解題思路，提升成績。

教學特色： 郝淑賢擁有高級職稱，有完整的教學體系，高考沖刺班經(jīng)驗豐富，能夠針對不同的學生提出行之有效的教學方案。曾擔任過教務處顧問。從教經(jīng)驗豐富，因材施教，在與學生溝通和相處過程中，實時調(diào)整教學方法和方式。追求更佳的教學方式，教學風格，注重培養(yǎng)學生的思維方式和邏輯性。讓其掌握學習方法和做題技巧在理解的基礎上，建立起自己的一套處理問題，和解答問題的思維體系和知識結構。 教學特色：針對不同學生個性特點和不同階段心理狀態(tài)，采取各種激勵措施和有效的教育形式，激發(fā)學生的內(nèi)驅力。教學風格靈活多樣。

教學特色： 史會珍擁有中級職稱，從事教育數(shù)年，擔任教務處主任，重技巧，重基礎，重結果的三重原則，成績顯著提高。 注意經(jīng)驗總結，勤于實踐探索，對教學實踐中出現(xiàn)的新事物善于思考，勇于創(chuàng)新變革教育教學方法。 教學特色：在上課過程中，重視基礎知識教學和學生思維培養(yǎng)。善于尋找和發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中出現(xiàn)的問題，并能夠快速準確的制定教學方案解決學生問題。