專業(yè)簡介

  學前教育是一門綜合性非常強的學科,是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。幼兒時期是形成性格人格發(fā)展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。
  學前教育是率排名最高的專業(yè)之一，幾乎是供不應求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高學歷高素質的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術實踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。

專業(yè)優(yōu)勢

  學前教育專業(yè)是全國前景前十位的專業(yè)，也是學校重點發(fā)展專業(yè)。該專業(yè)擁有高質量的校外實習實訓基地六十余家，其中有全國十佳幼教機構一所，河北省示范園五所。
  經過探索，學前教育專業(yè)摸索出了適合學前教育師資培養(yǎng)的“一個目標支撐，三個方向達標”教學方案，建立了有效強化學生幼教技能的課程體系。將樂理、聲樂、鍵盤、舞蹈、體操、美術、手工等課程貫穿教學的始終，以“細化標準、強化素質”為要求，從說、寫、彈、唱、跳、畫、做、操八項基本功出發(fā)，采用分階段測試、總考核過關的技能考核辦法，使學生具備過硬的專業(yè)技能，為從事幼兒教育打下堅實的基礎。

培養(yǎng)目標

  學前教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握學前教育基本理論和專門知識，具備從事幼兒教師、親子園教師實際的基本能力，服務于學前兒童教育一線的高素質技能型專門人才。

培養(yǎng)模式

  在學生管理方面建立完善的現(xiàn)代職業(yè)管理制度，實行全封閉軍事化管理，每班設有班主任對學生實行全天候的伴讀管理。
  在學生德育教育方面，實行“內涵式素養(yǎng)教育”打破學生以“自我為中心”的文化，變?yōu)槔锇槲幕?、家庭文化、感恩文化、工匠文化，學生在進入校園分為四個階段進行互動團隊學習，使其德、智、體、美全面發(fā)展。
  在學生教學方面采用30%理論，70%實踐相結合，配備“教、學、做”一體化教室，運用崗位能力流程分解法、任務目標模塊式演示法，把教室變企業(yè)、學生變員工，進行真實情景實踐強化學生的動手能力。
  在學生綜合技能方面學生畢業(yè)擁有“畢業(yè)證”、普通話證書、保育員資格證書等3個以上技能證書，增強畢業(yè)生的競爭能力，使學生掌握多個市場一線領先技能，成為適應社會、獨立能力強，具有“高學歷、高素質、高技能”復合型人才。