3歲小小樂高
  本系列課程通過運(yùn)用樂高積木，讓孩子們探索自我與他人的關(guān)系。通過這些活動(dòng)，能幫助孩子們學(xué)習(xí)評(píng)論性的詞匯，口頭交流和其他語言技能，創(chuàng)造性地思維，解決問題的方法，社會(huì)技思維探索為3歲孩子設(shè)計(jì)的課程。

  思維探索為3歲的孩子設(shè)計(jì)的課程。本系列課程通過運(yùn)用樂高積木，讓孩子們探索自我與他人的關(guān)系。通過這些活動(dòng)，能幫助孩子們學(xué)習(xí)評(píng)論性的詞匯，口頭交流和其他語言技能，創(chuàng)造性地思維，解決問題的方法，社會(huì)技思維探索為3歲孩子設(shè)計(jì)的課程。本系列課程通過運(yùn)用樂高積木，讓孩子們探索自我與他人的關(guān)系。通過這能和整體與精細(xì)動(dòng)作技能。這些活動(dòng)表現(xiàn)了兩個(gè)主題:我愛我家，動(dòng)物與環(huán)境，在個(gè)主題中，孩子們通過搭建模型來描述他們作為孩子生活再家庭和社區(qū)中的身份。比如，在“小城堡”這個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過搭建自己的模型。用這些模型，孩子們可以和基其他入一起分享，他們也會(huì)傾聽和欣賞他人與其分享的東西。
  《我愛我家》:開啟孩子內(nèi)心的溫情，感知家與社會(huì)的愛，培養(yǎng)愛家庭。感知并認(rèn)識(shí)親人朋友間最原始的情。
  《動(dòng)物與環(huán)境》:走出家門，去見識(shí)自然中的動(dòng)物與環(huán)境來拓寬視野，在搭建過程中，與不同的動(dòng)物互動(dòng)玩要，充分發(fā)揮其認(rèn)知與想象能力。教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系美而看到精神的高尚、善良和城市，發(fā)培養(yǎng)兒童美的品質(zhì)。

  《管道游戲》:理解和掌握管道的簡(jiǎn)單科學(xué)知識(shí)，開啟創(chuàng)造的能力來搭建管道抽象出的實(shí)物，對(duì)其想象力進(jìn)行強(qiáng)化。
  《故事大王》:充分發(fā)揮兒ル童想象力、邏輯能力、語言表達(dá)能力等多種能力的綜合，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)和創(chuàng)編自己的積木故事。在過程中讓他們感受并了解合作、秩序、事情的安排與講述。
  歡迎來到思維探索科技中心!這里是為3歲孩子設(shè)計(jì)的課程。使用這些器材可以讓孩子們了解一些輸入，輸出，原因和結(jié)構(gòu)的概念以及發(fā)展其講故事的能力和增進(jìn)社會(huì)關(guān)系，用這些器材可以幫助孩子們學(xué)習(xí)評(píng)論性的詞匯，口頭交流，創(chuàng)造性思維，解決問題的能力以及大動(dòng)作技能。這些活動(dòng)有兩個(gè)主題:管道游戲，故事大王。在管道游戲中，孩子搭建一些輸入輸出的系統(tǒng)模型，認(rèn)識(shí)方向和相關(guān)知識(shí)。比如“小球哪里去了?“這一活動(dòng)中，孩子們運(yùn)用模型來學(xué)習(xí)原因，結(jié)果和簡(jiǎn)單的方位詞語。在故事大王中，孩子們創(chuàng)造想象中的或現(xiàn)實(shí)存在的人物，并且編一個(gè)小故事，歌曲或者是一個(gè)小短劇。在”木偶聚會(huì)“這個(gè)活動(dòng)中，孩子們要?jiǎng)?chuàng)造搭建出木偶，用這些木偶來講故事，發(fā)展講故事和模仿現(xiàn)實(shí)世界的能力。