隨之社會的發(fā)展，國家對少兒科學素質(zhì)的教育越來越重視，在國務院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中明確指出人工智能相關的機器人和編程技術，作為國家教育、科技、產(chǎn)業(yè)的重點發(fā)展方向，同時文件指出跨學科學習（STEAM教育）創(chuàng)客教育等教育教學新模式中的應用，逐步形成創(chuàng)新課程體系，可以看到這些政策的鼓勵是少兒編程熱門的一個重要原因。那么在選擇一家機構(gòu)時我們可以參考一下幾個因素

  個是學校師資力量

  學校的師資力量是否雄厚，學校挑選師資是否是按照嚴格標準來定的，孩子是否能在該機構(gòu)學到真的有用的知識。，優(yōu)秀的教師不僅孩子實用的知識，也是孩子成長路上的教育者，同時也在學習的過程中不斷的影響著孩子的行為發(fā)展。教師自身首先要對編程這一塊很熟，達到精通的程度，有專業(yè)的知識支撐；其次，教師的教學也很重要，教師不僅要具備專業(yè)的學科知識，還要懂得教，知道如何將重要的編程語言知識通過正確的教學方式傳遞給學生。泊思地在挑選師資這塊是出了名的嚴格，從最初的海選到初試、面試、試講，層層把關，更有專業(yè)的教師崗前培訓，力爭使每一個走上講臺的教師都是同時具備淵博的知識與科學的教學方式。

  第二個是學校課程體系

  主要的是看機構(gòu)的課程體系是否完，每個年齡段的孩子的學習都不同學習特點，學校是否有針對不同年齡階段孩子的課程，課程之間的關聯(lián)度與邏輯性是否強，課程的內(nèi)容架構(gòu)是否合理，是否遵循了孩子的身心發(fā)展規(guī)律。課程的內(nèi)容能夠幫助孩子掌握編程語言。如有些機構(gòu)只側(cè)重教編程理論知識，而不注重鍛煉學生的實操經(jīng)驗，往往很多學生只看到一大堆枯燥無味的程序編程，沒有用編程來調(diào)動機器人，教學也會缺乏趣味性。泊思地推出的機器人課程不僅包括編程的學習，還包括機器人的設計與搭建，完美地實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合，提升孩子學以致用的本領。

  第三個是學校教育理念

  教育理念也是決定是否選擇該機構(gòu)的重要因素。培訓學校所倡導的教育理念決定孩子的學校方向，有的學校注重理論知識的培訓卻不注重實踐的培養(yǎng)。也有的機構(gòu)注重教學，倡導發(fā)現(xiàn)教學，為了孩子的成長發(fā)展，地調(diào)查孩子的學習特征后，研發(fā)符合孩子學習需求的教材，遵循孩子的學習規(guī)律。是學校正確的教學理念的體現(xiàn)

  一個良好的編程培訓機構(gòu)一般會有雄厚的師資、科學有效的課程體系、以學生為本的教育理念是家長為孩子選擇一家少兒編程培訓學校綜合考慮的因素