培養(yǎng)兒童的領(lǐng)導(dǎo)能力
  兒童領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與后天教育密切相關(guān)。著名心理學(xué)家指出，父母可以從2歲開(kāi)始培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，孩子在群體中的領(lǐng)導(dǎo)能力是通過(guò)語(yǔ)言交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)口才訓(xùn)練，孩子能表現(xiàn)出組織會(huì)議、介紹活動(dòng)計(jì)劃、安排任務(wù)等能力，得到同齡人的充分認(rèn)可，從而表現(xiàn)出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力。
  禮貌，禮貌
  口才學(xué)習(xí)本身受藝術(shù)環(huán)境的影響。隨著身體和聲音的深入，與優(yōu)秀文學(xué)作品的廣泛接觸，對(duì)各種知識(shí)的廣泛吸收，學(xué)員們氣質(zhì)提高，懂禮儀，舉止得體，內(nèi)涵豐富。
  良好的語(yǔ)言組織能力
  口才差的一個(gè)特點(diǎn)是他們不知道如何組織語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己。口頭和書面語(yǔ)言對(duì)每個(gè)孩子的交流和自我表達(dá)都非常重要。我能寫一篇文章卻不能講一整段的主要原因是我缺乏語(yǔ)言的邏輯性?？诓庞?xùn)練可以幫助孩子控制緊張情緒，集中精力快速思考。
  讓孩子多才多藝
  口才的學(xué)習(xí)不僅是語(yǔ)言表達(dá)本身，更是對(duì)表演、戲劇、素描、相聲等相關(guān)藝術(shù)課程的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生多才多藝，具備綜合藝術(shù)素質(zhì)。
  口才不是天生的，好的口才是培養(yǎng)出來(lái)的——練勇氣，練本領(lǐng)，練修養(yǎng)。金陽(yáng)口才致力于讓中國(guó)孩子了解口才的藝術(shù)。通過(guò)“教、學(xué)、練、測(cè)、評(píng)”的專業(yè)學(xué)習(xí)閉環(huán)，將廣播、主持、演講、辯論、訪談、報(bào)告、故事、童謠、相聲、小品、快板、雙簧管、即興表演、四維道圖等豐富的教學(xué)形式相結(jié)合，激發(fā)專業(yè)興趣。