本專業(yè)設(shè)有“學(xué)前教育（學(xué)前教師教育方向）、學(xué)前教育（學(xué)前教育管理方向）和學(xué)前教育（0-3歲嬰幼兒教育方向）”。本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)系統(tǒng)掌握學(xué)前教育基本理論、具備學(xué)前教育專業(yè)技能、具有較強的教育實踐能力，能夠在城鄉(xiāng)學(xué)前教育機構(gòu)、師資培訓(xùn)機構(gòu)和教育行政部門等從事一線教學(xué)、管理、科研、宣傳、出版、培訓(xùn)等工作，突出實踐技能的學(xué)前教育工作者。另外，在專業(yè)學(xué)習的同時，讓學(xué)習者通過各種選修課程拓展自己的知識面和其他能力。
學(xué)前教師教育方向旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，能適應(yīng)幼教從業(yè)人員專業(yè)化和學(xué)前教育發(fā)展需求，具有一定的學(xué)前教育專業(yè)知識和教學(xué)技能，適應(yīng)城鄉(xiāng)幼兒園工作，具有創(chuàng)新精神與實踐能力的幼兒園優(yōu)秀師資。其培養(yǎng)目標是：
1．掌握扎實的學(xué)前教育專業(yè)知識和技能，具有良好的教師素質(zhì)和品德。
2．具備較強的觀察了解幼兒、組織管理班級、設(shè)計與指導(dǎo)教育教學(xué)活動的實踐能力，勝任幼兒園的教師工作。
3.具備一定的教育科研能力，合作和反思能力，善于主動學(xué)習，具有自我成長的意識和能力。
學(xué)前教育管理方向旨在培養(yǎng)具有較強領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)前教育管理人才（在具備合格幼兒教師素質(zhì)前提下）。其培養(yǎng)目標是：
1．具有扎實、系統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)知識和技能，并能對教師進行有效而科學(xué)的指導(dǎo)、檢查和評價。
2．熟悉黨和國家的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具備先進教育理念和改革創(chuàng)新能力，結(jié)合園所或機構(gòu)實際，制定發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，并能組織實施。
3．能夠運用教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)的基本知識與技能進行學(xué)前教育管理工作。
0-3歲嬰幼兒教育方向旨在培養(yǎng)具有系統(tǒng)的掌握3歲以前嬰幼兒保育與教育知識、營養(yǎng)與健康知識，能勝任3歲前嬰幼兒保育、保健和教育機構(gòu)教學(xué)活動和行政管理的應(yīng)用型人才。具體目標如下：
1.具備扎實的0-3歲嬰幼兒保育與教育的知識與技能，具有良好的早期教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)和能力；
2.具備較強的開展早期教育機構(gòu)各項活動的能力，能勝任早期教育機構(gòu)各類型的工作；
3.具備一定的教學(xué)科研能力，善于在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題，善于主動學(xué)習，自我發(fā)展。
在課程設(shè)置上，以滿足幼兒園教育實際工作為主線，立足于“實踐應(yīng)用——理論研究”的向度，強調(diào)課程的基礎(chǔ)理論性、專業(yè)性、工具性和實踐性的有機結(jié)合。注重與社會發(fā)展、市場需求的對接，提高課程的實用性和利用率。按照少而精、博而通的原則設(shè)置必修課和選修課。我們的課程總的來說包括三大模塊：1.學(xué)科基礎(chǔ)課程：教育學(xué)和心理學(xué)等教育類基礎(chǔ)課程，2.專業(yè)基礎(chǔ)課程：學(xué)前教育原理、兒童心理學(xué)等學(xué)前教育類基礎(chǔ)課程；3.專業(yè)方向課程模塊，具體如學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒游戲與玩具、幼兒園課程與活動設(shè)計、0—3歲嬰幼兒的保育與教育、兒童家庭教育指導(dǎo)、幼兒園教育質(zhì)量評價、兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(dǎo)、幼兒園組織與管理、學(xué)前教育科研方法、現(xiàn)代教育管理專題、教育法學(xué)、嬰兒教育學(xué)、0-3歲嬰幼兒玩具與親子活動設(shè)計等。本專業(yè)還設(shè)有豐富多樣的選修課程。
在課程的教學(xué)和資源建設(shè)上，我們聘請了來自北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、西南大學(xué)等知名學(xué)府的學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)＜覔沃骶幹髦v。同時結(jié)合遠程教育專家和多媒體專家成立課程團隊建設(shè)每一門課程，課程和教學(xué)的質(zhì)量。能使您在提高自己學(xué)歷的同時，提高自己的專業(yè)能力，最終成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。本專業(yè)共有專職教師8名，其中2名教師擁有博士學(xué)歷；1名教授，4名副教授；5名教師有海外訪學(xué)經(jīng)歷。
