讓孩子學(xué)習(xí)編程并不是讓孩子將來成為IT人員,就好比“讓孩子學(xué)習(xí)英語不一定將來成為英語老師”一樣。隨著信息社會、互聯(lián)網(wǎng)社會的發(fā)展,編程技能一定會在未來十年之內(nèi)成為人類的基本技能之一,就像現(xiàn)在的數(shù)學(xué)和英語一樣,是非常重要的基本生存技能,不是聲樂舞蹈和運動這類特長所能比擬的。
我們發(fā)現(xiàn):當(dāng)中國孩子還在努力學(xué)習(xí)英語的時候,國外國家已經(jīng)將編程作為他們的“第二外語”,并開始為下一代布局。
少兒編程能夠在世界范圍內(nèi)掀起這樣一股熱潮,這與編程的好處是分不開的。兒童節(jié)目“學(xué)科整合”可以說是家長更看重的一大優(yōu)勢。
機器人編程作為少兒編程的一個分支,隨著少兒編程的大火,許多的家長也了解到了機器人編程,那么少兒機器人編程教的是什么嗎?對自己的孩子又有什么幫助呢?
學(xué)習(xí)是枯燥的,在學(xué)習(xí)的過程中孩子會表現(xiàn)非常無聊與厭煩,我們的作用就是如何把少兒編程進(jìn)行游戲化教學(xué)模式,讓孩子不在因為游戲而玩游戲,對游戲有一個更深層次的了解。這也有一個潛在的優(yōu)勢,就是讓孩子對游戲有了正確的把握,而不會像那些對于游戲盲目迷戀,也就能夠減少孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的可能性。少兒編程利用這樣的特點,讓孩子們能夠自己去學(xué)著創(chuàng)造游戲,也就給孩子更大的動力去學(xué)習(xí)。
隨著編程的熱潮涌來,讓越來越多家長接觸到少兒編程,為了想要給孩子能夠鋪出一個好的未來,希望自己的孩子能夠有更強大的邏輯能力。