1.教學(xué)針對(duì)性：針對(duì)不同班型、不同一對(duì)一學(xué)員的教學(xué)模式、教材和講義體系；
  2.三立國(guó)際教育集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化教材體系，用高標(biāo)準(zhǔn)助力學(xué)員達(dá)到更高水平；
  3.高質(zhì)量模擬題題庫(kù)，題目水平與分?jǐn)?shù)段需求保持高度一致。

  1、閱讀方面：學(xué)生能夠在詞匯量有限的情況下，通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解主干的意思；基本理理解不同類型篇章的主旨、作者的觀點(diǎn)，熟悉常見(jiàn)的學(xué)術(shù)表達(dá)；具備從文章中找論據(jù)支撐論點(diǎn)的基本能力；熟悉文章中較頻繁出現(xiàn)的部分SAT核心詞匯。
  2、語(yǔ)法方面：通過(guò)輸入語(yǔ)法概念，幫助學(xué)生理解句子結(jié)構(gòu)，判斷句子正確性；通過(guò)引入篇章邏輯，幫助學(xué)生正確把握篇章結(jié)構(gòu)框架，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。
  3、詞匯方面：通過(guò)AWL以及SAT分類、高頻詞匯表等的學(xué)習(xí)，積累基本、核心、高頻的詞匯，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高詞感，使其具備較為扎實(shí)的詞匯能力，能夠比較從容地應(yīng)對(duì)后面階段的學(xué)習(xí)；通過(guò)系統(tǒng)的前后詞綴+詞根的學(xué)習(xí)，使同學(xué)具備一定的猜詞和根據(jù)上下文推測(cè)詞意或者褒貶意向的能力。
  4、數(shù)學(xué)方面：基本熟悉數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)考點(diǎn)和做題節(jié)奏，努力達(dá)到數(shù)學(xué)題目的做題速度要求（平均1分20秒完成1題）；熟悉大部分的數(shù)學(xué)生詞；主要的授課內(nèi)容為夯實(shí)基礎(chǔ)為目的較為扎實(shí)的基本方程。

  上課時(shí)間：每天上課9:00-16:00(午休12:00-13:00)課程內(nèi)含有二次?？?點(diǎn)評(píng)
  課程簡(jiǎn)介：教師授課，助教跟進(jìn)，課程涵蓋新SAT閱讀、語(yǔ)法、詞匯、寫作及數(shù)學(xué)，全真階段模考及結(jié)課?？肌?br />   教學(xué)目標(biāo)：全面提升學(xué)員閱讀、語(yǔ)法、詞匯、寫作及數(shù)學(xué)能力，為將來(lái)沖刺更高階段打下扎實(shí)基礎(chǔ)。