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    天津彼岸教育

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    這位三校出身的教授帶你學(xué)商科

    在職碩士 1已閱讀 2023-06-20 16:35:34
    導(dǎo)讀 伊利諾伊科技大學(xué)工商管理碩士班的同學(xué),將于秋季開(kāi)學(xué)時(shí),見(jiàn)到斯圖爾特商管學(xué)院最有人氣的一位教授:Liad Wagman。他是杜克大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士,斯坦福大學(xué)計(jì)算機(jī)博士,擁有兩個(gè)不同學(xué)科的學(xué)位,將會(huì)融合商業(yè)和科學(xué)的思想,給您呈現(xiàn)一堂非常棒的微觀經(jīng)濟(jì)和博弈理論課。

    這位三校出身的教授帶你學(xué)商科

    這位三校出身的教授帶你學(xué)商科
    他為什么是最受學(xué)生歡迎的教授之一?

      自2009年博士畢業(yè)之后,Wagman教授一直在伊利諾伊理工大學(xué)斯圖爾特商學(xué)院任職。
      他曾說(shuō):“作為一名商學(xué)院教授,我可以把對(duì)技術(shù)、企業(yè)家精神和創(chuàng)新的熱愛(ài)與對(duì)研究創(chuàng)新帶來(lái)的新經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的熱情結(jié)合起來(lái),還有什么事會(huì)比這更有意義?”
      Wagman教授的研究領(lǐng)域括信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)組織、法律和經(jīng)濟(jì)學(xué)以及企業(yè)家精神,研究數(shù)據(jù)和隱私、信息貿(mào)易和利用以及新風(fēng)險(xiǎn)融資等問(wèn)題。
      他曾獲得Sigma Xi卓越研究獎(jiǎng)、鮑爾家族大學(xué)卓越教學(xué)獎(jiǎng)、雅虎教師研究和參與獎(jiǎng),并入選Poet&Quants40歲以下商學(xué)院40名教師。
      除了教學(xué)實(shí)力受認(rèn)可外,他的教學(xué)風(fēng)格也受學(xué)生好評(píng),在Rate My Professor網(wǎng)站上,他的綜合評(píng)分高達(dá)4.5分(滿分5分)。
      注:Rate My Professor網(wǎng)站允許學(xué)生評(píng)估教授的整體教學(xué)質(zhì)量和課程難度,并且允許發(fā)表個(gè)性化的評(píng)論,括是否對(duì)你有幫助、講課是否清晰、上課氛圍是否輕松愉快、老師是否有魅力等等。
      這里有一份他被Poet&Quants采訪時(shí)的Q&A,能幫助你更好地了解他:
      Q1作為一位教授,課堂中最讓你難忘的時(shí)刻是?
      有很多,我記得每個(gè)學(xué)期都有這樣的時(shí)刻。
      從在課堂上為一張20美元的鈔票舉行拍賣、帶來(lái)數(shù)百美元的收入,到運(yùn)行一個(gè)歐佩克卡特爾模擬,然后不知怎么就變成了一場(chǎng)卡坦島游戲(一種桌游),再到當(dāng)我們討論限額與交易的政治,或者公司的游說(shuō)投資回報(bào)率、壟斷帶來(lái)的福利影響。這一切都非常有意義。
      Q2你最自豪的是什么專業(yè)成就?
      從教學(xué)的角度來(lái)看,我很自豪被授予了鮑爾教學(xué)獎(jiǎng),這是整個(gè)大學(xué)范圍內(nèi)的獎(jiǎng)項(xiàng),每年只有一名教師被選中;從研究的角度來(lái)看,我很自豪能夠在美國(guó)人工智能協(xié)會(huì)(AAAI)會(huì)議上獲得杰出論文獎(jiǎng)——大約1000篇論文中只有2篇能獲此殊榮。
      Q3你最喜歡教學(xué)過(guò)程中的什么?
      我喜歡與學(xué)生接觸,挖掘他們的興趣,把它與課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的不可預(yù)測(cè)的課堂討論聯(lián)系起來(lái),觀察學(xué)生在課堂內(nèi)外、在學(xué)習(xí)期間以及畢業(yè)后如何應(yīng)用我們所涵蓋的概念,建立終身的聯(lián)系,看看我們作為老師所宣揚(yáng)的東西是如何被學(xué)生實(shí)踐的。
    在他的課堂中,我將學(xué)到什么?

      具體地說(shuō),在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與博弈論課程中:
      1.你將對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中的主要戰(zhàn)略投機(jī)行為進(jìn)行基于事實(shí)、有邏輯依據(jù)的分析。
      2.確定與關(guān)鍵商業(yè)決策相關(guān)的成本類別,如供應(yīng)、產(chǎn)能的放棄和退出,以及新市場(chǎng)的進(jìn)入。
      3.Wagman教授將向你展示用于利潤(rùn)化定價(jià)選擇的框架。你會(huì)從中認(rèn)識(shí)到成本和需求之間的相互作用如何決定利潤(rùn)化的定價(jià)決策。
      4.當(dāng)市場(chǎng)失敗時(shí),你將對(duì)市場(chǎng)失靈可能導(dǎo)致的福利損失進(jìn)行規(guī)范性分析。
      5.在案例學(xué)習(xí)中,你將認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)失靈時(shí),稅收和補(bǔ)貼可以用來(lái)增加貿(mào)易的總社會(huì)價(jià)值,從而了解如何以及為什么會(huì)干預(yù)你的的產(chǎn)業(yè)。
      6.將從全新的經(jīng)濟(jì)學(xué)視角看待斗魚(yú)退市并入虎牙、騰訊頭條的短視頻爭(zhēng)奪戰(zhàn)、螞蟻金融上市等最新發(fā)生的商業(yè)熱點(diǎn)事件。
      在學(xué)習(xí)過(guò)程中,Wagman教授將以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,為你帶來(lái)知識(shí)和思維上的雙重提升。以下是往屆學(xué)生對(duì)他課堂的真實(shí)評(píng)價(jià):
      他對(duì)課堂材料遵循著務(wù)實(shí)的態(tài)度。例如,通過(guò)讓學(xué)生組成不同國(guó)家的團(tuán)體進(jìn)行招標(biāo)比賽,他使我們了解了OPEC(石油輸出國(guó)組織)經(jīng)濟(jì)方面的相關(guān)知識(shí),然后我們進(jìn)行了8次石油價(jià)格招標(biāo),這使課堂變得有趣,并且通過(guò)分析當(dāng)前的出價(jià)比率,我們學(xué)到了許多不同的投標(biāo)技術(shù)。
      我和他討論課外的話題和問(wèn)題時(shí),他總是用恰當(dāng)?shù)倪壿嬚_地回答這些問(wèn)題。我在他的課堂上學(xué)到的最有價(jià)值的東西,就是用經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看待供求約束的方式。他使我們以愉快和幽默的方式學(xué)習(xí),這就是為什么他在我最喜歡教授名單上排名。

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