??一、項目介紹
??工程管理合作辦學(xué)專業(yè)是天津城建大學(xué)與丹麥第三大高校VIA大學(xué)學(xué)院合作舉辦的本科項目，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，自2014年起，開始納入普通高等院校計劃內(nèi)招生。

??二、培養(yǎng)目標(biāo)
??本專業(yè)為教育部批準(zhǔn)中外合作辦學(xué)本科項目，高考統(tǒng)一招生，由天津城建大學(xué)與丹麥VIA大學(xué)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)（3+1教學(xué)模式），前3年在天津城建大學(xué)學(xué)習(xí)，第4年對于符合相應(yīng)條件的學(xué)生可赴丹麥VIA大學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)。通過積極引進(jìn)丹麥優(yōu)質(zhì)的教育資源，結(jié)合天津城建大學(xué)完善的教學(xué)軟硬件條件，為中國學(xué)生提供接受工程管理專業(yè)國際教育的平臺，培養(yǎng)具備國際視野，具有工程技術(shù)、法律、經(jīng)濟和管理基本知識，具備較強的外語溝通能力，熟悉國際工程管理規(guī)則，具備從事國際工程項目全生命周期的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力。

??三、學(xué)位授予
??成績合格者，將獲得天津城建大學(xué)本科畢業(yè)證書、管理學(xué)學(xué)士學(xué)位證書以及丹麥VIA大學(xué)學(xué)院的課程結(jié)業(yè)證書。同時，對于符合相應(yīng)條件的學(xué)生可以在第四年赴丹麥進(jìn)行學(xué)習(xí)，成績合格者在獲得天津城建大學(xué)本科學(xué)位證書的同時,還將獲得丹麥VIA大學(xué)學(xué)院建筑技術(shù)與工程管理學(xué)士學(xué)位證書，并自動獲得“丹麥建筑師協(xié)會”（Konstrukorforeningen即：KF）和“英國皇家特許建筑設(shè)計師協(xié)會”（Chartered Institute of Architectural Technologists即：CIAT）的兩個會員資格。

??四、第四年赴丹學(xué)習(xí)要求
??（1）必須順利完成天津城建大學(xué)與丹麥VIA大學(xué)學(xué)院雙方共同認(rèn)定的前3年培養(yǎng)方案課程（所有課程及格）；
??（2）必須達(dá)到丹麥VIA大學(xué)學(xué)院的英語能力要求，需要提供托福、雅思或天津城建大學(xué)與丹麥VIA大學(xué)學(xué)院共同組織的英語測試證明。

??五、項目特色
??1、優(yōu)質(zhì)的教育資源：
??工程管理專業(yè)是兩校的重點專業(yè)和創(chuàng)辦最早的專業(yè)之一，具有豐富的教學(xué)資源和人才培養(yǎng)經(jīng)驗，其中，VIA大學(xué)學(xué)院在工程管理方面的人才培養(yǎng)已有100余年的歷史。按照工程管理合作辦學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案，VIA大學(xué)學(xué)院將提供與該校丹麥校區(qū)一致的專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教師選派、原版教材使用等，確保與丹麥校區(qū)相同的教學(xué)質(zhì)量；
??2、堅實的辦學(xué)條件：
??為推動合作辦學(xué)專業(yè)發(fā)展，天津城建大學(xué)建立了國際教育學(xué)院，擁有獨立辦公設(shè)施，為項目學(xué)生設(shè)立了討論室、自習(xí)室、活動室、工程制圖室等，學(xué)院全無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，并為學(xué)生設(shè)立身份識別系統(tǒng)。
??3、領(lǐng)先的教育理念與教學(xué)方法：
??專業(yè)在教學(xué)安排、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法等方面都具有鮮明特色。在教學(xué)中，引入VIA的PBL（Problem Based Learning）教學(xué)方法，以問題為導(dǎo)向，結(jié)合項目化管理模式，開展模塊化課程學(xué)習(xí)，強調(diào)教師與學(xué)生的互動。通過一個項目，結(jié)合案例研究、課程設(shè)計、小組專題研究等形式，培養(yǎng)學(xué)生批判性思考、分析問題和創(chuàng)造性地解決問題的能力；
??4、雄厚的師資隊伍：
??在學(xué)校的大力支持下，合作項目的任課教師在全校范圍內(nèi)選聘，大部分課程由具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職稱的優(yōu)秀教師承擔(dān)。VIA大學(xué)學(xué)院也為項目精心挑選了教師資源，并通過持續(xù)性的交流、培訓(xùn)，不斷提升任課教師的整體水平。確保丹方課程學(xué)時數(shù)占全部課程總學(xué)時的三分之一以上，同時，大量課程將通過英文授課、雙語授課的形式開展，為學(xué)生創(chuàng)造國際化的授課環(huán)境。