視覺發(fā)生在眼睛，而視知覺是大腦在，是更高層次的加工。視知覺能力是把眼睛看到的信息傳遞到大腦，對看到的信息進(jìn)行加工的能力。
  從“看”到“看到”再到“看懂”，是視知覺能力增長發(fā)展而成的，小學(xué)的課程，無論語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)，還是體育、美術(shù)、音樂，都需要用到復(fù)雜的視知覺能力。

  視知覺能力可以細(xì)分為視覺控制、視覺分辨、視覺廣度、精細(xì)動作、視覺記憶、視覺動作統(tǒng)合等六項主要功能。
  視覺控制能力
  視覺控制能力是指大腦對眼球的控制，當(dāng)視覺控制能力弱，閱讀不平順，寫作業(yè)、閱讀都容易出現(xiàn)跳、漏行的現(xiàn)象。
  視覺分辨能力
  視覺分辨能力，是指我們利用視覺來區(qū)別人、事、物、字符的能力。當(dāng)視覺分辨能力弱，就容易出現(xiàn)”b”“p”、“我”“找”分不清，認(rèn)錯字、寫錯字的現(xiàn)象。
  視覺廣度
  視覺廣度是指眼睛在注意力集中的狀態(tài)下，所看到的空間范圍。一般視覺廣度正常的孩子，閱讀和書寫速度不會很慢，視覺廣度窄的孩子，就會出現(xiàn)閱讀、抄寫速度特別慢的現(xiàn)象。
  精細(xì)動作能力
  精細(xì)動作主要指手的動作，也稱為小肌肉動作，指個體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運(yùn)動，在感知覺、注意力等心理活動的配合下完成特定任務(wù)的能力。
  當(dāng)孩子精細(xì)能力不足，就會出現(xiàn)寫字速度慢、寫字歪歪扭扭的現(xiàn)象。
  視覺記憶能力
  視覺記憶是指在閱讀過程中，邊看邊記的能力。視覺記憶能力弱的孩子，在考試中經(jīng)常會出現(xiàn)，讀過一段不記得內(nèi)容是什么，要重新讀一次，過目就忘，嚴(yán)重影響考試效率。
  視覺統(tǒng)合能力
  視覺動作統(tǒng)合能力，是指控制視覺和身體各部分精細(xì)動作相互配合的能力，生活中我們經(jīng)常需要這項能力，比如夾菜、喝水、系鞋帶等；學(xué)習(xí)上用到這項能力的就更多了，比如寫字、畫圖、手工、實(shí)驗(yàn)等。

  孩子的視知覺能力，是可以通過日常的訓(xùn)練得到提升的，特別是幼小銜接的孩子，需要具備較好的視知覺能力，才能迎接小學(xué)教育的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
  只有精準(zhǔn)掌握孩子視知覺的各項細(xì)分能力，針對性進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，才能有效提升兒童的視知覺能力。下面推薦幾種訓(xùn)練視知覺能力的常見方法，趕緊收藏起來吧！
  控制類劃消
  訓(xùn)練者準(zhǔn)備幾組圖形打亂，并選出一種作為目標(biāo)圖形，讓孩子把所有的目標(biāo)圖形圈出來，要求從左到右、從上到下依次尋找。這項游戲訓(xùn)練孩子的視覺控制能力。
  找不同
  準(zhǔn)備2張相似的圖，讓孩子把不同的地方找出來，家長也可以和孩子一起找，這項游戲可以提升孩子的視覺分辨能力力。
  走迷宮
  準(zhǔn)備一份迷宮圖，讓孩子先找到入口和出口，然后從入口走到出口，用筆畫出來，要求不碰線、不迷失方向，盡可能快。家長也可以和孩子比賽，看看誰又快又好，這項游戲可以訓(xùn)練孩子的視覺廣度哦。
  虛線描實(shí)
  家長可以讓孩子用筆畫一條線，將黑點(diǎn)全部串起來，注意不可以串漏黑點(diǎn)，畫得過程盡量不抬筆，爭取一次畫完。
  一二年級正是練字、端正寫字姿勢的時期，在抄寫字帖之余給孩子玩虛線描實(shí)小游戲，不僅可以提升注意力，也在一定程度上提升孩子的手部精細(xì)動作控制能力。
  譯碼
  訓(xùn)練者準(zhǔn)備一張紙，按下方圖將符號與英文字母一一對應(yīng)，讓孩子用30s時間記住；然后讓孩子按順序?qū)懗雒恳粋€符號對應(yīng)的字母，時間越快越好。這個項目，能有效訓(xùn)練孩子的視覺記憶。