復習沒有計劃，缺乏針對性
  很多孩子對重大考試的復習并沒多少認識，用一些孩子的話說就是多看看書、多做做題就行了，所以別人看書他也看，別人做題他也做，老師讓做什么就做什么……看著也是復習了，但考試結果一出來，差距直接拉開。
  這就是“凡事預則立，不預則廢”，想考好，但是沒有明確的計劃和準備，那基本是不行的，根本沒辦法和那些有計劃有準備的同學比。
  對策：
  1.幫助孩子先對自己有個清楚的認識。平常學習好的，那復習的重點就是查缺補漏，爭取考得更好；平常學習一般的，復習的重點就是提高整體實力。
  2.幫助孩子制定復習計劃。了解考試考點，基礎知識怎么復習，重點、難點怎么復習，作業(yè)怎么寫、題怎么做，時間怎么分配，都要提前考慮，以免手忙腳亂，越學越心慌。避免“題海式”復習。精簡題目，不要所有題目都復習，會了的就放掉，重點復習不會的和愛出錯的。
  3.根據(jù)在校情況幫助孩子完善復習計劃。根據(jù)孩子的實際情況做計劃，另外能和老師保持溝通，隨時發(fā)現(xiàn)新問題，改善計劃。并且要打印張貼，監(jiān)督孩子嚴格執(zhí)行。
  不重視基礎題目，“地基”不牢固
  有些家長和孩子往往認為，考試時分值高的題目和難題才是拿分的重點。但其實基礎題才是考試中拿分的關鍵，基礎題雖然分值低但是簡單更容易拿到分，不要貪圖高分，顧此失彼。幾道基礎題往往就能頂上一道難題的分值了，基礎題不仔細失了分，難題又不是有把握，考試中就更容易丟分了。
  對策：
  1.告訴孩子重視基礎題的準確率。先把基礎題的準確率提上來，達到及格線拿到60分就不難。
  2.幫助孩子記牢基礎題的方式方法。遇到題目能夠迅速識別基礎題并且能快速完成給中級題和難題留下更多時間。
  忽視作業(yè)，不重視課本和課堂
  有些孩子覺得快要期末了，老師日常留的課堂作業(yè)就不重要了。這時老師布置的作業(yè)經(jīng)常是“以作代考”，一邊復習一邊認認真真寫作業(yè)，這樣才能達到事半功倍的效果。
  也有的一些孩子不重視課本，對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位，所以要從源頭抓起。牢記概念，題目做錯了及時回到課本中，看一看是不是概念公式記錯了。要認真跟著學校老師的進度走，把課堂和課本當做主要的復習材料。
  對策：
  1.督促孩子按時保質保量完成作業(yè)。作業(yè)和復習要兩頭抓，分清主次。
  2.帶孩子時常溫習課本概念，抽查孩子對于課本內(nèi)容的記憶程度。不要讓過分讓孩子依賴課外輔導，對于知識的梳理自己做的才是記憶最穩(wěn)固的。
  不重視錯題，在同樣的問題上“栽跟頭”
  細心的家長會發(fā)現(xiàn)，孩子容易在同樣的問題上犯錯誤，有的題目期中考試才做錯，類似的題目在期末考試還是會丟分。
  試卷中真正很難的題目，也就占10%~15%左右，不會做影響不大，因為很多同學也不會。但是，以前考過的那些題，有心的同學基本不會出錯，如果你家孩子仍然出錯的話，差距就這樣拉開了。
  對策：
  1.督促孩子把平時大小測驗中的錯題整理到本子上，按題型分類制作成錯題集。不要認為平時的小考出的錯不重要，期末考試往往是小題型的總和。
  2.期末復習的過程中，敦促孩子一定要拿出一定的時間重新去溫習錯題集。首先把做錯的題，再重新完完整整地做一遍。做完之后對照答案，看看自己還存在哪些問題和漏洞。如果再次做錯，那就要仔細分析自己為什么會做錯，是因為粗心大意，還是因為學藝不精，一點思路都沒有，又或者是題目非常難。了解了自己犯錯的類型，再對癥下藥，請教同學或老師，及時進行修改和糾正。
  遇到不懂的問題不愛向老師提問
  小學中不愛提問的孩子很多，有的是怕老師，有的是不好意思，有的是怕同學嘲笑自己顯擺……總之就是不愿開口，有問題默不作聲自己解決。
  這個問題在期末復習的時候會很嚴重，時間緊迫，如果拼命鉆牛角尖，就算最后做出來了，那固定時間的復習效率也會很差；如果自己不會又不問，問題擱置，那考試中遇到肯定會失分。所以多問、愛問，才會讓復習效率更進一步。
  對策：
  1.鼓勵孩子遇到問題大膽問老師，如果不想一次又一次地問，也可以把遇到的問題、難題先整理起來，找個時間集中問老師，鼓勵孩子說說自己的思路，再聽聽老師的解答，這樣記憶會更深刻。
  2.期末復習期間，孩子的心情、生活都會受復習考試的影響，所以不只是學習上的問題，其他問題也可以找老師聊聊，很可能老師的一兩句話，就能減輕孩子的緊張情緒。
  復習期間光學習不“演習”，心理素質差
  很多孩子也按計劃努力復習了，但越臨近考試越緊張，吃不好飯、睡不好覺，最后導致考試的時候發(fā)揮失常，遺憾不已。
  其實考試，并不僅僅是對知識掌握的考驗，更是對心理素質和考試策略的考驗，沒有一個好的心理素質，關鍵時刻就會掉鏈子，想考好很難。這就是只學習、不“演習”所造成的。
  對策：
  1.在復習的過程中，要經(jīng)常進行演習考試，可以拿一個知識點的習題進行，也可以拿一次作業(yè)、一個單元、一個專題進行考試演習，限定具體時間，家長監(jiān)督檢查，或者讓孩子檢查。這樣子的話，每一次都是鍛煉，對孩子的考試心理、做題技巧會有很大提升。
  2.復習中預先摸清題型設置，看好題目難度從易到難找到適合孩子合理的解題方式。有時候按順序答題并不能讓孩子發(fā)揮實力，遇到難題鼓勵孩子不要氣餒。
  復習時間安排不夠科學合理
  有些家長以為期末考試前孩子一直不停地復習，最后考試就一定能夠拿到一個好成績，其實不是這樣的。
  合理的復習時間安排也是非常重要的。一直在高強度的復習之下，孩子的精神壓力大，有可能會導致精神的不集中，長時間看書，對書本產(chǎn)生厭煩心理，反而事倍功半。更有的孩子還會出現(xiàn)失眠這樣的狀況，更加影響考場上的發(fā)揮。
  對策：
  1.讓孩子經(jīng)常換換腦。一段時間的復習之后，可以讓孩子停下來到戶外運動運動，這樣又能鍛煉身體還能夠讓大腦放松。還可以給孩子準備一些補充營養(yǎng)的水果，勞逸結合下大腦才能更好地運轉。
  2.正常的作息是關鍵。不要因為馬上要考試了，就讓孩子沒日沒夜地復習，正常的作息更能讓孩子的頭腦時刻保持清醒。早睡早起，不讓大腦考試時間犯困，形成與考試時間一致的作息，讓大腦規(guī)律的運轉，這樣才能更好地完成考試。