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    天津未來菁英研學(xué)營

    天津未來菁英研學(xué)營

    • 營員們可以跟隨清華教授探訪藝術(shù)博物館
    • 讓孩子站在“巨人”的肩膀領(lǐng)略更廣闊的世界
    • 了解首批“中國人工智能國家隊(duì)”的技術(shù)實(shí)力

    400-666-4820

    全國學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00
    天津未來菁英研學(xué)營

    天津未來菁英研學(xué)營 2024-05-16 16:27:18

    天津未來菁英研學(xué)營,火熱招生中,歡迎咨詢了解!

    授課機(jī)構(gòu): 天津未來菁英研學(xué)營

    上課地點(diǎn): 在線網(wǎng)課, 詳情>>

    開設(shè)班型:早班,晚班,周末班

    費(fèi)用:
    費(fèi)用
    56人已關(guān)注報(bào)名
    預(yù)約試聽
    在線咨詢

    課程詳情

      天津未來菁英研學(xué)營,火熱招生中,這個(gè)暑假,讓孩子加入未來菁英研學(xué)營,樹立學(xué)業(yè)理想,規(guī)劃職業(yè)方向,在孩子心中埋下一顆未來菁英的種子,讓孩子先人一步,筑夢未來。歡迎咨詢了解!
    課程詳情

      一、活動詳情
      招生人群:9-15歲學(xué)生;
      成團(tuán)人數(shù):25人起,36人滿團(tuán)。
     費(fèi)用含
      住宿:5晚住宿費(fèi)用;
      餐飲:開營日午、晚餐,結(jié)營日早、中餐,及其他研學(xué)行程中的三餐;
      其他:行程涉及的市內(nèi)交通費(fèi)、師資、研學(xué)教材費(fèi)以及教具等相關(guān)費(fèi)用。
      費(fèi)用不含
      交通:往返上海市的機(jī)票、火車票;
      個(gè)人消費(fèi):除以上費(fèi)用外的其他個(gè)人消費(fèi);
      研學(xué)過程中因?qū)W員個(gè)人原因造成的設(shè)施損壞所需賠償。
      采購須知
      ?請務(wù)必在訂單中填寫正確的身份信息和手機(jī)號,用于購買保險(xiǎn)、緊急聯(lián)系、活動通知及課程答疑,新東方用戶隱私不作它用;課程中的照片、視頻素材、圖片、文字等內(nèi)容。
      ?出發(fā)需攜帶身份證原件或戶口本原件,用于辦理入住、迪士尼入園。

      二、行程亮點(diǎn)
      1次數(shù)字產(chǎn)業(yè)體驗(yàn)之旅
      上海電影博物館看4D電影《大鬧天宮》、欣賞珍貴手稿;
      1堂青少年情緒管理課
      ?主講:華東師范大學(xué)心理學(xué)老師
      如何應(yīng)對校園霸凌?成績排名?生涯規(guī)劃?
      3所985高校參訪
      上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué);
      3大不可錯(cuò)過的上海地標(biāo)
      上海中心登中國較高摩天樓、夜游外灘跟同濟(jì)學(xué)長漫步于風(fēng)格各異的建筑、上海迪士尼10小時(shí)暢玩7大園區(qū);
      3大產(chǎn)業(yè)都寫在上?!笆奈濉币?guī)劃里了
      人工智能、金融、新能源汽車;

      三、優(yōu)秀學(xué)校名企研學(xué)的價(jià)值
      1.2016-09-14國務(wù)院新聞辦公室:《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》
      改變當(dāng)前存在的“學(xué)科本位”和“知識本位”現(xiàn)象;幫助學(xué)生明確未來的發(fā)展方向,激勵學(xué)生朝著這一目標(biāo)不斷努力;
      2.2020-05-13教育部關(guān)于印發(fā)普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)的通知
      學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動的綜合素質(zhì)評價(jià),是未來中、高考考核的部分;進(jìn)入高校、科研院所去做課題研究或項(xiàng)目設(shè)計(jì)的研究性學(xué)習(xí),是綜合素質(zhì)評價(jià)的重要組成部分;

      四、優(yōu)秀學(xué)校名企研學(xué)的意義
      曾幾何時(shí),很多高中生只有在高考填報(bào)志愿時(shí),才“激發(fā)”自己對未來的職業(yè)規(guī)劃。但是因?yàn)槿鄙倭私?,不少考生在高考志愿填?bào)時(shí)“全靠蒙”,甚至是哪個(gè)專業(yè)名字好聽就選哪個(gè)。這種對未來“懵懵懂懂”的日子將成歷史。國內(nèi)已經(jīng)有多個(gè)省份進(jìn)入中、高考綜合改革試點(diǎn),這將倒逼學(xué)生們從小就思考對未來的學(xué)科興趣、并開始對職業(yè)發(fā)展進(jìn)行選擇和謀劃。美國生涯規(guī)劃大師舒伯將人的職業(yè)生涯發(fā)展分為五個(gè)階段,其中階段為0-14歲,主要對應(yīng)于基礎(chǔ)教育階段。他認(rèn)為,這一時(shí)期兒童的主要任務(wù)是發(fā)展自我形象、發(fā)展對世界的態(tài)度,并了解的意義。基礎(chǔ)教育階段的生涯規(guī)劃教育并非倡導(dǎo)學(xué)生過早分流,也不是刻意地培養(yǎng)學(xué)生某方面的職業(yè)技能,而是通過初步的學(xué)業(yè)暢想、職業(yè)體驗(yàn),讓學(xué)生隨著年齡的增長,逐步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣,為選擇將來學(xué)習(xí)的專業(yè)和從事的職業(yè)奠定基礎(chǔ)。


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